观察者：洪晨曦
观察时间：星期一15：00——15：50
观察地点：户外自主活动——搭建积木
观察对象：小二班全体幼儿
观察目标：
1.了解幼儿对积木的兴趣和参与度。
2.观察幼儿在积木搭建过程中的创造力与合作能力。
3.分析幼儿在积木活动中的问题解决能力。
今天户外自主游戏是一楼大型玩具旁边的积木，孩子们兴奋地跑到那里开始挑选自己喜欢的积木。有的孩子直接拿起积木开始搭建，有的孩子则先在一旁观察其他小朋友的搭建过程。
大部分孩子对积木表现出浓厚的兴趣，能够迅速进入活动状态。
孩子们开始尝试用积木搭建各种形状和结构。有的孩子能够迅速搭建出简单的作品，如小房子、大炮、闹钟、凳子等；有的孩子则需要反复尝试和调整，才能搭建出稳定的结构。
孩子们的创造力得到了很好的发挥，能够搭建出多种不同的作品。同时，孩子们在搭建过程中也遇到了不少问题，如积木不稳、形状不匹配等，但大部分孩子都能够通过尝试和调整解决问题。
其中当然也避免不了孩子们的磕磕碰碰，争抢积木材料等，孩子们也能够完全独自解决，社会交往能力大幅度提升。
在搭建过程中，孩子们开始尝试与其他小朋友合作。有的小朋友主动邀请其他小朋友一起搭建，有的小朋友则在看到其他小朋友的作品后提出合作建议。
孩子们在合作中学会了分享和沟通，能够共同完成任务。同时，合作也促进了孩子们之间的友谊和互动。
分析评价
通过本次观察，我发现小班幼儿在户外积木活动中表现出了较高的兴趣和参与度。他们能够充分发挥自己的创造力，搭建出多种不同的作品。同时，孩子们在搭建过程中也展现出了较好的问题解决能力
支持策略
在今后的户外积木活动中，我们可以进一步丰富积木的种类和形状，以激发孩子们的创造力和想象力。同时，我们也可以加强孩子们的合作意识和沟通能力的培养，让他们在合作中更好地完成任务并增进友谊。此外，我们还需要关注孩子们在搭建过程中的安全问题，确保他们在活动中能够安全、愉快地玩耍。