观察时间：2024年3月
观察地点：中三班建构区
观察对象：中三班部分幼儿
观察教师：董亚茹
游戏”是幼儿的天性，在游戏中幼儿根据自己的意愿自主选择材料、自由发挥，充分展现自身的兴趣爱好及各方面能力。而在众多幼儿喜爱的游戏中，建构游戏以它独特的魅力深得幼儿喜爱。建构游戏是幼儿运用思维、想象和动手操作，创造性反映周围生活的游戏，是将幼儿思维、操作、艺术创造融为一体的游戏活动,也是幼儿阶段不可缺少的游戏体验。同时，建构材料具有自由组合，重复使用、多变性、多样性、可塑性强的特点，有利于幼儿发挥想象，大胆创造。在建构游戏中可以提高幼儿自主学习、自主探索的能力，让幼儿学会分享与合作，收获快乐和自信。本次对蛋托及纸牌进行了观察那现在我让我们一起走近中三班建构区看一看吧！
遇“建”蛋托“构”筑童趣
蛋托是一种常见的日常材料，它可以多张折叠，搭建，玩法丰富多样。在搭建开始之前教师先与幼儿进行了交谈，得知幼儿想要用蛋托，泡沫玩具以及易拉罐等材料搭建一个大坦克。视频中可以看到幼儿在搭建过程中有明确的目标，自由自在的表达和表现，。游戏中发展幼儿的创造性，独立思维，同时在视频中还体现了幼儿的合作能力，互帮互助，审美能力也得到了一定的提高，进一步加深幼儿对外界事物的认识和理解。
- 纸牌搭建，快乐无限
“一个国家两个王，四种花色十三样。”小朋友们猜一猜是什么呢？对啦，就是“扑克牌”。在生活中，扑克牌是一种常见的娱乐材料但在小朋友们的手里确实一种很好的建筑材料，小小的扑克牌在幼儿的手里有多种不同的搭建方法哦！让我们一起来看一看。
孩子们在前期进行了纸牌搭建的初步探索，具备了纸牌搭建的经验。
一开始幼儿不知道如何让纸牌站立起来，经过与同伴一起探索后知道可以先将纸牌对折一下，这样纸牌就能够在地面上站立然后往上拼接从而得出一个自己想要的建筑。除此之外教师还用一些材料为幼儿做出一个立体的纸牌墙，幼儿将纸牌插入裂纹中可以得到一个立体的建筑。
幼儿还用纸牌与纸杯结合搭建地区及建筑
小小的扑克牌纸牌虽然普通，但却蕴含无限创意。扑克牌是一种低结构材料，幼儿可以根据自己的兴趣自由组合，有极大的自由度和想象的空间。在扑克建构活动，孩子们启了一次头脑风暴，体会到动手、动脑、创造的乐趣。
《幼儿园保育教育评估指南》中指出：因地制宜为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料，支持幼儿自主选择游戏材料、同伴和玩法；玩具材料种类丰富、数量充足，以低结构为主。建构游戏对于幼儿发展想象力、审美能力、沟通能力、合作能力有着重要的作用。本次建构案例中，孩子们从开始的无目的性且结构技能简单的单个建筑物搭建，转换到有目的、有计划的分工合作搭建。