人间三月好春光，繁花绿叶映暖阳。为充分发挥名校长工作室的示范、引领和辐射作用，促进校长队伍专业发展，提高校长的办学实力和管理水平，3月29日上午，佛山市禅城区夏秋玲名校长工作室导师广东第二师范学院熊焰教授、广东第二师范学院高慎英教授、华东师范大学刘良华教授及工作室成员在工作室主持人夏秋玲校长的带领下，共同走进成员校禅城区霍藻棉小学及禅城区石湾第一小学开展主题为“共谋文化立校 同筑教育梦想”2024年首次研修活动。
访霍藻棉小学，
品养正教育之道。
在和煦春光的照耀下，三位教授与夏秋玲名校长工作室成员一边漫步于环境优美、干净整洁的校园，一边聆听王立新校长的校园文化介绍。绿树成荫的校道、充满“书香墨香”的书法室、书卷气息浓厚的图书馆……校园中无处不彰显着“养正教育”的核心内涵，无不让工作室成员们感到神清气爽、身心愉悦。
工作室成员霍藻棉小学王立新校长进行主题为《“两香”带动养正 “五育”奠基未来》的讲座。王校长在简单介绍学校概括后，详细讲解了学校的文化品牌“养正教育”。学校把“蒙以养正”的办学理念融入育人方方面面，围绕“正”文化，从“正心立德、正学明智、正身健体、正雅尚美、正行重美”五方面开展系列教育活动，有效推进“五育并举、五育融合”。学校始终秉承“养家国情怀，正成长根基”的养正教育办学思想，以“写好人生每一笔”为校训，以书法教育为办学特色，以“墨香文化”为品牌龙头，打造实施“书法+”的育人新模式。王校长的学校品牌文化建设让工作室成员们纷纷赞叹不已，感触颇多。
广东第二师范学院高慎英教授对王校长的办学理念及体系给予了极高的赞赏。高教授表示，王校长从最高位的理念引领，长期坚持特色品牌建设，这一发展思路清晰、有抓手，对于各校推进落实“五育并举 五育融合”，寻找自身学校办校立足点有着很强的借鉴作用。
广东第二师范学院熊焰教授先是对王校长的治校方略表示认可，同时提出了以“大美育”为切入口，融入科技信息元素，持续做好做大书法教育、家庭教育的发展新路径。因校制宜，抓住学生发展的核心需求点，为孩子开启一扇打开社会的新窗口，从小树立“科技救国”的信念感，给予学生成长的力量，帮助学生获得安身立命之本。
华东师范大学刘良华教授表示，王校长引领的霍藻棉小学虽校园地方小，但教育思想大，能将各种资源有策略地引进来，并能以游戏化的方式将体美劳充分落实到细处，使得学校成为该领域发展的标杆。
王立新校长为工作室主持人夏秋玲校长赠送书法作品。书法作品大气磅礴，笔力劲健，功底非凡，即体现着霍藻棉小学厚重的墨香文化，又寄望着工作室在追寻教育的美好路上走得每一步都稳健扎实。
走进石湾一小，
体悟陶美育人文化。
踏着春日的脚步，走进绿意盎然、硕果累累的“公园学校”，映入眼帘的是校门口的陶艺浮雕，是校园内师生共创的陶艺墙，是充满童心童趣的学生陶艺作品，是象征活力与希望的枇杷果……琳琅满目的陶艺佳作，让人目不暇接；充满陶元素的陶美特色校园文化建设，让三位教授与工作室成员们纷纷感叹于千年陶都的文化底蕴。
禅城区石湾第一小学陈月霞校长作《以陶育人 以陶立人》主题讲座。陈校长就着学校“陶美教育”文化品牌的思考与实践展开了阐述。石湾一小在历年发展进程中始终将立德树人与石湾陶艺充分融合，不断传承和弘扬中华优秀传统文化，做到以陶育人，以陶立人。近年来，石湾一小在各方面发展中不断取得傲人成绩，并在“守”中积极思考创新路径。陈校长在熊教授的启发下，创建“1+3+N”陶美大美育课程体系，并充分发挥学科融合作用，横向联接创设育人新模式。
华东师范大学刘良华教授对石湾一小独特的办校文化特色给予了由衷的赞誉。他认为，石湾一小是以美为杠杆，撬动五育并举的融合，让学生在陶艺中习得良好的精神文化内涵。
广东第二师范学院熊焰教授给予了发展新建议：一是做好学校陶艺文化的顶层设计，在基于国家方针策略、地域文化特质等层面关注学生本身的发展，让陶艺与美育做到真正的融合；二是要深入发掘陶艺大师身上的名家精神，让学生在学习过程中获得精神内涵的提升，以此树立深厚的文化自信。
广东第二师范学院高慎英教授同样建议学校不断发掘大美育的核心品质，并运用于学生的思想品德、良好习惯的培养之中，让学生也如“陶艺”一般具有可塑性，从而变得更包容、更智慧、更刚毅，让学生的社会性良好品格能够在小学阶段得到奠基。
交流讨论共分享，专家引领创新高。本次活动，在工作室主持人夏秋玲校长的平台搭建下，成员校长们共研共学文化立校的优质管理方法；在专家教授的引领启发下，拓宽教育管理视野，立足时代潮流，共谋发展新路径，共上立校新高台，奋力跑出学校高质量发展的加速度，聚力谱写教育新篇章。
