三月杨柳醉春烟，名师携手研意浓。为积极探索“基于课程标准教学”下的小学语文大单元整体教学研究，提高学生核心素养，进一步推进课堂教学改革，促进教师业务素质水平与教学能力的提升。4月1日，在姜庄小学举行姜庄镇小学语文教研活动。
本次研究以“中华优秀传统文化的传承”为主题，聚焦大单元整体教学，与高密市滨北学校，高密市第二实验小学，高密市第三实验小学朝阳校区的名师共教研。
春风有信，花香满园
徐赛老师教态自然大方，教学过程井然有序，过渡自然，能够完美的把控课堂节奏，引导学生突破本堂课的识字点。《中国美食》这课跨学科的结合了历史、地理，文化等方面的知识，展现了其深厚的知识素养，使学生能够更加直观的了解文中美食的特点、并从中学会如何去书写与美食有关的字词。讨论环节设计的情境，“争做小厨师”更是在各小组之间引发了讨论的热潮，在结束时仍有学生感到意犹未尽。
柳絮因风起，春花向日倾
来自第二实验小学的张洪艳老师，她给我们带来了一堂精彩而又让人回味无穷的《中华传统节日》。张老师从“围绕一句话”入手，深入浅出的讲解如何找好段落的中心句，学生们好似拨云见日，对作文的写作思路有了更清晰的理解。尤其是运用不同的节日，让写作课堂通过观察，了解，感受这一系列有趣的环节，让学生成为课堂的主体，积极参与其中，激发学生的兴趣，让原本传统枯燥乏味的写作课堂，变得丰富多彩，仿佛亲身经历一般，让学生们有话可写，有话能写。
逐梦年华，妙笔生花
韩雪老师的《写读后感》，紧扣语文新课程标准，充分调动学生参与热情，利用鼓励性的语言，让孩子们对写作充满兴趣，愿意动笔。她指导学生“要联系实际，把过程感受写清楚”，并且出示了详细的写作星级评价表，让学生可以对照进行自评及他评。虽然因时间有限课堂呈现的是习作片段，但她并没有止步于此，而是坚持引导学生加上题目、开头和结尾，形成一篇完整的习作，帮助学生树立习作整体意识。
课程结束了，但是学习没有结束，课后高密市语文教研员王艳玲主任及时评课，老师们各抒己见，集思广益，对课堂中的亮点给予充分的肯定，也指出不足之处。
初春暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。此次教研活动给老师们提供了新课标下识字与习作课的教学思路，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！
撰写人：孙悦
审核人：李森