精准帮扶显真情  分享交流共提升
——木松岭学校结对帮扶八塘街道中心学校教研活动

为了优化合作校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进教师快速、健康成长，打造校际交流平台，促进学校与教师互相学习氛围形成，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，帮助教师提高业务能力，提升课堂教学质量。今天木松岭学校优秀的教师团队走进我校，开展结对帮扶教研活动。

本次教研活动共有现场集体备课展示、课例展示、智慧评课、活动经验分享、领导总结、团队合影六个环节。 

首先木松岭学校为我们带来一场精彩的集体备课展示活动。《长方体和正方体的表面积》教学设计初案分析过程中先由胡惠静老师对《义务教育数学课程标准》中长方体和正方体的相关内容和单元教材内容进行了解读、分析。

接着杨奕保老师进行学情分析，通过学情前测分析、单元目标、学习重点、学习难点等方面展开。

集体备课环节，林丽老师针对导入提出了应该以课例情境直接导入更为合适。陆新萍老师提出探究新知过程要从课例情境中引发学生思考，小组合作环节要明确合作要求并呈现出来，探讨长方体的表面积和正方体的表面积公式时，要以学生为主体，让学生自主探究。学生展示的过程中要让学生说出思路和方法，最后引导学生总结出长方体的表面积和正方体的表面积公式。甘结老师在作业设计提出要根据学生情况设计基础练习和拓展练习，让所有的学生都能得到有效的练习。陆新萍老师对4个考点进行分析，而常考题型有6个，分别有选择题、判断题、计算长方体和正方体的表面积、长（正）方体的形状与表面积的关系、长（正）方体表面积与棱的关系、表面积公式的应用。林丽老师对本节课易错点进行了分析，一般由学生生活经验不足、学生空间想象能力不足、数量关系不清晰导致出错。李秀梅老师根据各位老师针对初案提出的修改意见进行了修改，形成了最终共案并进行了阐述。最后胡惠静老师对集体备课进行总结。

在展示课前，由蒲绮琪老师进行《长方体和正方体的表面积》的说课，从说教材、说教法学法、说教学过程三个方面展开。

课例展示课上，李秀梅老师给五年级的学生带来了一节精彩的数学课——《长方体和正方体的表面积》。李老师通过创设情境、引发思考、自主探究、明晰意义、触类旁通、解决问题等几个教学环节，让学生自主探究出长方体和正方体的表面积公式，做到了以学生为主体，让学生获得成功的体验，感受数学与现实生活的联系及价值，体会数学学习的乐趣。

展示课结束，来到了智慧评课环节。首先由我校优秀教师苏运娣老师展开点评，她肯定了李老师在本节课中充分体现了“以学生为主体，以教师为主导”的新课程理念。在整个知识的获取中做到了让学生自己观察、动手、动口去发现计算长方体和正方体表面积的方法，并引导学生总结出计算的公式。同时苏老师提出李老师的不足之处是导入游戏中比划长方形、正方形、长方体、正方体，学生不易比划，不易区分。

骨干教师何宁芳老师十分地肯定了李老师的教学效果，包括对教材的理解，教学重点的突破，对自己的教学过程的设计，都有自己独到的见解和创新。整节课上得十分流畅，自然，完成了所要达到的教学目标，是一节很成功的课。同时也提出了一些建议，应先引导学生总结出长方体和正方体表面积公式的文字公式，再根据文字公式总结出字母公式，因为学生对文字更为敏感。

木松岭学校杨育花副主任做开展集体备课活动经验分享，通过讲述集体备课的意义、如何开展集体备课、集体备课应注意的事项等方面展开分享。最后杨主任引用“一支独秀不是春，百花齐放春满园”这句话，让我们知道认真开展集体备课是搞好教学工作的重要前提和基础，我们只有坚持不懈，积极探索，才能真正使集体备课逐步走向成熟，才能全面提高教学质量。

江南学区梁坚年副主任对本次结对帮扶教研活动进行了总结。梁主任要求我们通过本次结对帮扶教研活动，把活动达成的共识渗透到日常教学中，同时形成“主动学习、努力求变”意识，认真落实港南区教学常规工作。

最后八塘街道中心学校高江河校长进行活动总结。高校长首先感谢木松岭学校在教育教学前进的道路上总是倾囊相助我们八塘街道中心学校，同时希望教师们有样学样，把木松岭学校集体备课的经验应用到日常备课中，提高我们的教育教学水平，希望教师们学会自我成长和借力成长，这样才能快速提升自己！