根据江南乡中心幼儿园2024年园务工作计划，3月25日—29日江南乡中心幼儿园选派8位教师到大化县学前教育第一集团龙头园（大化县幼儿园）跟岗学习。在一线实践学习中提升教育理念，达到知行合一。
首先大化瑶族自治县幼儿园陆海燕园长邀请我们观看幼儿园的介绍视频，让我们更好的了解到大化瑶族自治县幼儿园的发展历史以及教学理念。
在韦静主任的带领下，实地参观了园所环境，我们对园创设的生动丰富、互动开放的环境深深吸引，对贵园独具特色及师生呈现出来的良好精神风貌赞叹不已，印象深刻。并分别给我们8位老师安排进班跟岗学习。
在教务科的安排下，我们根据自己所带班级走进课堂，聆听了本班老师的精彩课堂活动，学习授课经验。观摩了大化瑶族自治县幼儿园一日工作流程，让我们看到了贵园各项常规都制定落实得非常细致、有规律。孩子的晨午检、进餐、早操、户外活动等都有条不紊的完成，从中也感受到贵园老师们很注重幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。贵园也比较注重游戏与户外活动，每天能保证幼儿的户外活动时间，力求活动的丰富多彩。
我们漫步校园，感受着幼儿园环境创设浓郁的文化气息，在孩子与环境的互动中促进其全面健康发展。我们8位老师实地参观园所环境，并在参观过程中进行充分的沟通和交流。
大化瑶族自治县幼儿园独具特色及师生呈现出来的良好精神风貌为孩子们提供了一个充满活力的成长环境。
韦静主任在一日流程培训中，给我们详细介绍了幼儿园一日生活流程的各个环节。从来园活动、晨间活动、教育教学活动、区域活动、户外活动，到午餐午睡，再到下午活动和离园活动，每个环节都有具体的流程和要求。
经过韦静主任的培训，我们了解了过渡环节是一日生活中的中转环节，起着中转和衔接幼儿园一日生活各部分的作用。合理的安排过渡环节，可以巧妙的连接一日生活，减少幼儿消极等待时间。我们根据学习到知识，一起讨论和修改本园一日流程。
最后在韦静主任的指导下，我们完善自己园所的一日活动流程安排，让一日活动流程安排更合理。通过培训，我们深刻认识到幼儿园一日生活的重要性。它不仅是幼儿园教育的重要组成部分，也是保障幼儿健康成长的关键。
陆海燕园长给我们培训幼儿园环境创设“无声的环境，有声的学习”
让我们了解到幼儿园的环境是指幼儿园的物质条件与精神条件的总和，既包括显性的物质环境等基础设施，也包括隐性的精神环境等课堂氛围。
也明白了环境创设是指重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法与体验。在环境创设中真正实现幼儿为主体，尊重幼儿，适当顺应幼儿对环境的要求。
感谢陆海燕园长的倾心教导，我们也会在往后的日常工作中更加努力学习，提升自己教学经验，养成良好的品质。
我们荣幸参加“分级阅读，促进幼儿语言全发展”教师业务学习培训。
亿童教育的王燕婷老师给我们讲解绘本阅读的意义。让我们了解绘本阅读可以促进幼儿语言能力的发展，透过不停地听、说、读促进幼儿的语言更加全面的发展，可以更好的培养幼儿想象力与创造力。
经过五天的跟岗学习，我们对课堂教学、教育有了新看法，在教学思想、教学技能和教育创新意识上都得到了很大提高。每位教师都有自己独特的教学风格，教学步骤安排合理，上课声情并茂，教学气氛活跃，教态亲切自然，教学步骤环环相扣，教学效果非常好。
五天的学习，不仅提升了我们的教学理念，开拓了视野，更使我们在合作交流中得到了实实在在的收获。在今后的教育教学实践中，我们会更加努力学习，在教中学，在教中研。
感谢贵园为我们提供良好的学习环境和优越的学习条件，我们会在今后的工作中做到理论联系实际，使孩子们终身受益，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶！再次感谢领导们一周以来的支持和帮助，祝我们的幼儿园越来越好！
知行并进，躬行实践。愿我们携手成长，共同在实现教育梦的路上奋力奔跑。
编辑：周倩伊
审核：韦甜