俗话说:“无美食不生活；民以食为天……”美食从古至今都是难以抵挡的诱惑。在这个杨柳依依、桃花灼灼的四月，蒙阳新星学校骨干教师示范课活动拉开序幕。4月1日上午第一节课，小学部全体语文教师齐聚二年级4班，共同聆听潘老师执教的先导课《中国美食》。
活动丰富兴趣浓
潘老师以报菜名为引入，展示了中国菜肴和主食的多样化，激发了学生了解中国美食的欲望和学习的兴趣。
在主体课文学习的环节中，巧用小组合作学习，调动孩子进行有效地自主学习，将识字落实到每一个孩子的学习当中去。其中孩子们最感兴趣的就是根据图片自己设计菜单，潘老师通过精巧设计，给孩子们重塑了一个语言环境，充分调动孩子自主学习，落实强化了生字学习。
生字教学形式多
潘老师紧扣识字教学核心目标，将本课生字进行了分类分层教学。形声字教学方面以偏旁为依托，让孩子们对生字进行分类，并且引导他们挖掘偏旁所代表的含义。从而达到让孩子们习得学习生字的方法，为以后的自主学习打下基础。多音字教学方面，通过让孩子们充分调动旧知和生活经验，让大家不断地组词继而总结出不同读音所指向的不同含义，这就让多音字的区分真正地落到实处。
整节课以美食贯穿始终，在每一个环节创设情境，随文识字，字不离词，词不离物，并顺势指导书写。潘老师精练的语言、扎实的基本功、精美的课件、醒目的板书，把枯燥的识字课上得趣味盎然，整堂课，学生情绪高涨，积极的参与到课堂中。
课后，潘老师简述了她的教学思路及反思，参与本次活动的老师积极交流、分享，纷纷肯定了潘老师的教学方式，各抒己见。
最后刘校长点评指导， 本堂课的学习单需要给足时间，放手学生去探究，识字教学的课堂要体现，希望通过这次示范课学习，让我们老师课堂更上一层楼。
下午第一节课我们又走进了李静静老师别开生面的语文课堂---《母鸡》。李老师通过朗读体验、情境体验引导学生深刻体会“母鸡情深，母爱至深”的情感教育。
课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。
李老师注重引导学生读中感悟，体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂。抓住重点词学习课文，自读自悟。并通过介绍老舍文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践，理解“先抑后扬”这种写作手法。
精彩小组展示中…
李老师的课，令人耳目一新，赏心悦目，思路清晰，结构层次鲜明。抓住以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比开始一向很讨厌，最后不敢再讨厌它。前半部分写了讨厌母鸡的三个原因，无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
课后，李老师根据自己设计的这节课的教学理念，目标，过程，自己对本节课的亮点和不足做出了讲解和反思。全体听评课教师针对这节课的优缺点畅所欲言，取长补短。
最后由刘校长对本次活动做出了总结：建议年轻教师们多学多看优秀教师的课堂实录，提高自己的业务水平，利用手头的一切可利用的资源认真备课。提出了不必过于依赖课件，不要被课件牵着的建议。
本次的骨干教师示范课活动，促使教师在常态课上下功夫，努力提高教育教学水平，力求高效切实的常态课堂堂出精彩！
摄影：朱平
编辑：朱平
审核：李静静 高慧萍