四月，万物复苏，绿意盎然。为提升合成小学科学教师的课堂执教能力，推进合成小学科学课堂教学研究的深入开展。4月1日早上，我校举行了科学研究课活动，这次教研活动给我校全体教师又开启了一次学习及进步的科学探究之旅。
何老师带来一堂关于 《呼吸》 的科学研究课，让我们一起跟随何老师的脚步探索呼吸 的奥秘，走进神奇的科学课堂。
首先何老师老师先让学生观看视频并提出问题问题来引入本节要讲授的要点:游泳的时候，我们不能长时间在水下憋气，潜水的时也要带着供氧装备，这是为什么呢?
首先何老师老师先让学生观看视频并提出问题问题来引入本节要讲授的要点:游泳的时候，我们不能长时间在水下憋气，潜水的时也要带着供氧装备，这是为什么呢?
再进一步提出：我们每时每刻都在呼吸，那么呼吸有什么作用?哪些器官参与了呼吸？
接着请三位同学上台体验呼吸，同学们跃跃欲试，课堂氛围活跃，实验有趣........
何老师激情澎湃的讲授让本节课轻松活跃，有味儿有趣儿，所有的孩子都参与到了整个课堂之中。看，孩子们的表现多积极……
老师们也参与到有趣的科学实验中来。
“叮铃铃，叮铃铃”下课了，一节有趣的科学实验课结束了，“原来科学里藏着这么多的奥秘呀！”本课也在孩子们的心中种下一颗科学的种子，让我们静待种子的发芽，绽放出科学之花吧！
在随后的评课过程中，教研室龙副主任首先肯定了何老师在备课、上课过程中所做的努力，课堂氛围的积极营造和调动，教学紧扣科学课程标准，精心设计教学活动，课堂教学突出了“自主、合作、探究”的学习方式，激发了学生探究科学的兴趣，学生的科学素养得到了培养。
大家集思广益，各抒己见，特别是对本节课的实验环节进行深入交流和讨论，让我们听有所思，思有所得。
本次科学课堂教学活动，不仅为青年教师搭建了一个课堂展示的舞台，也为所有教师营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围。我们将以这次活动为契机，深入探索研究，让沙塘镇镇的科学教学迈上一个新台阶！。