“三尺讲台催苗绿，一片丹心育花红。”从教研中出发，一路跋涉，寻找教学的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。为进一步落实“双减”政策，深化课堂教学研究，提高我校教师的课堂教学水平和教学质量，充分发挥师徒结对中师傅的专业引领作用，加强对青年教师的培养，让青年教师通过观摩借鉴师傅们的教学活动，汲取专业营养，提高专业水平，推动新课程理念实施。3月11日，曙光第四小学开展第四届课堂节暨师傅引领课活动。
此次活动覆盖了语文、数学、科学等学科。师傅们精心备课，细心打磨，用精做实做的工作作风、精益求精的质量意识、精教启智的专业水平，充分展示了自己扎实的教学基本功、娴熟的教学技能、精湛的专业素养，给每个学科的教师提供了良好的学习范例。
“语”你相遇，“文”中生花
语文组的师傅们通过精选的教学内容、富有感染力的语言表达，以深厚的文学素养和细腻的文本解读能力，引导学生走进文学的殿堂。
语文 边悦
《雷峰叔叔，你在哪里》
《雷峰叔叔，你在哪里》这首诗以问答的形式，边老师带领学生们沿着“长长的小溪”，顺着“弯弯的小路”寻找雷锋的足迹。从课文中寻找雷锋的足迹，到通过雷锋故事感知平凡世界中的不平凡，从而启发学生学习雷锋叔叔关爱他人，乐于奉献的精神。边老师娓娓道来，从诗中字词到句子的理解，从课文到生活的深入，学生深刻的理解了，我们寻找的是世世代代相传的雷锋精神，并让学习雷锋好榜样成为孩子们牢记的话语。
语文 张桂玲 《千人糕》
张桂玲老师执教的《千人糕》一课，通过思维导图的方式引导学生分析千人糕的制作过程，揭示了劳动成果来之不易的道理，告诉学生要尊重、珍惜他人的劳动成果，从而学会关爱他人。
语文 郭亮晓 《我多想去看看》
郭亮晓老师执教的是《我多想去看看》一课，在教学过程中她力求入情入境，借助视频、图片，让孩子们带着问题、猜想、向往进入课文，引发学生和文本对话，如:在讲到“雄伟的天安门”“壮观的升旗仪式”时，播放视频，让学生们体会“雄伟”“壮观”，感知课文体会真情，课堂中有多种形式的朗读，整堂课书声朗朗，在充分读的基础上郭老师也很重视知识指导，让学生在读中有所感悟，激发学生对祖国大好河山的向往和热爱之情。
语文 胡彬 《中国美食》
胡彬老师执教的《中国美食》这一课是小学语文二年级下册识字单元的最后一篇课文，人文主题是围绕着丰富的中国文化来展开的，训练要素主要是归类识字。在教学中，胡老师采用以学促导的方式，把课前预学和课中导学相结合，充分体现出以学为主、以导为方的教学理念。课堂中，因为是低年级孩子的课，孩子们很喜欢在情境当中通过任务驱动的方式来进行学习，所以胡老师分别设置了买菜、做菜、上菜等任务，有效推进了整节课目标的一个达成。
语文 代光磊 《小鹿斑比》
代光磊老师的阅读指导课《小鹿斑比》从讲什么、怎么讲、与我有关三个方面让学生体会整本书的蕴藏的“秘密”。通过讨论和选择，让孩子们认识到书中小鹿斑比在成长的过程中历经苦难，变得成熟，最终才能成为真正的鹿王，让孩子们明白成长的意义。
语文 谢宝珊 《彩色的梦》
谢宝珊老师执教的《彩色的梦》是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔，在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。在课堂上谢老师注重学生的诵读，以读代讲，用多彩的想象体悟诗的语言及标点符号的作用，再现诗歌中的彩色梦境。
语文 常卫红 《神州谣》
常卫红老师讲授二年级语文《神州谣》，她从整个识字单元任务群出发，设计了单元总任务，又分设了课时小任务，吸引学生兴趣，提高学生综合学习素养。课上她带领学生复习识字好方法，帮助学生识字认字。课时最后带领学生通过3D视角感叹中国山河壮美，风景如画。
语文 李素雅《我是一只小虫子》
李素雅老师执教的《我是一只小虫子》一篇自述性文章，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦乐，表达了“我”对生活的热爱。李老师的教学过程清晰，课文想象丰富而独特，语言幽默、俏皮、富有童趣。
语文 王亭亭 《孤独的小螃蟹》
王亭亭老师的阅读指导课《孤独的小螃蟹》，指导孩子们在拿到一本新书后应该如何去读，从哪里开始读，并且让孩子们通过看标题，看插图去猜测故事的内容，给读书增添了许多乐趣，从而激发学生的阅读兴趣，使得孩子们想要真正地走进一本书并且能够静下心来细细地去品味书中的趣味。
语文 舒琴 《“贝”的故事》
《“贝”的故事》这篇识字课文，舒琴老师授课时，通过字理溯源，情景带动，利用故事、插图、偏旁表义、字族家族等方法，将需渗透的汉字传统文化和巧妙识记汉字的方法并融。引导学生在文化认同和精神归属上，帮助学生感受祖国语言文字的博大精神，喜爱汉字，对汉字学习有深厚兴趣。
“数”你最棒，“学”乐思维
数学组的师傅们通过巧妙设计的教学问题，富有启发性的课堂讨论，引领学生们感受数学的魅力，展现了严谨的教学态度和扎实的数学功底。
数学 霍晓雪 《余数和除数的关系》
二年级数学组霍晓雪老师带着满腔热情，在班级里展示了一堂趣味十足的示范课。首先，老师使用信息技术展示如何分一分的过程让学生感受分的方法和技巧，再让学生亲自动手摆一摆，写一写算式，锻炼孩子从具体思维向抽象逻辑思维过渡的能力，最后总结提炼出“余数比除数小”的结论。整节课层层递进，逻辑清晰，重难点突出，教学有条不紊；课堂动手操作，气氛热烈，让孩子们充分感受了数学的魅力，在知识的海洋里遨游。
数学 刘晓婷 《解决问题》
刘晓婷老师执教的《解决问题》。本课是在学生有一定的知识基础上进行教学的，整个教学过程中给予了学生比较充分的自主研究机会，让学生在活动中学习、提升。课堂中老师眼中有学生，落实了学生主体的原则。学生体验了摆小棒、画简图、列表整理的过程，快速找到解决问题的途径，感受到数学在实际生活中的价值。学生基于已有的解题经验和形成相应的经验技巧、方法进行反思，从而真正学会解决问题的策略。
数学 张玲玲 《有余数除法的笔算》
张玲玲老师执教的是《有余数除法的笔算》，本节课围绕有余数的除法的竖式计算这一重点问题，把教学的着力点放在竖式的书写及各部分之间的关系上，利用学具及多媒体等手段通过合作交流的学习方式进行观察、比较、思考，归纳分析问题，提升学习效果。
数学 王娇 《有余数除法的简单应用》
王老师在课堂上以生活中的买鲜花引入，有效组织教学过程。作为二年级数学课程教学的一个难点知识，王老师找准方法，有针对性的构建课堂，对学生展开正确引导，使学生逐渐建立对这个知识点的认知，学习难点也得到逐渐化解，知识教学达到非常好的成效
数学 王少猛《数数和估数》
王少猛老师讲授的是二年级下册《数数和估数》一课，王老师通过采用直观图片进行导入，充分调动学生的生活经验，启发学生思考，对学生实际应用意识进行培养，授课中通过新旧知识联系起来，以旧知导新知，加强学生对新知的掌握。
综合课堂，多彩绽放
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在教学过程中，综合组师傅们注重课堂常规的管理，结合新课程标准特点，面向全体学生教学，在课堂中关注每一位学生的发展，尊重学生的个性发展，发挥他们的综合潜力。
美术 陈亚琦 《动漫亮相》
陈亚琦老师讲授的《动漫亮相》课堂氛围轻松，以学生喜爱的各个动画片段为导入，激发学生学习兴趣，以对比观察动漫形象和现实事物的区别为引导，结合课堂游戏我来设计推动课堂氛围，不光学习到了设计方法，还学会了自己设计生动有趣的动漫形象，让学生在学中玩、玩中学，真正做到发挥学生主动性。
音乐 耿苗子 《谁唱歌》
耿苗子老师讲授的课程《谁唱歌》，这是一首融知识性与趣味性为一体的问答式儿童歌曲。它通过优美的旋律和通俗的歌词，帮助儿童认识鸡、鸭、熹鹊等动物的叫声。歌曲为五声宫调式，是由四个乐句构成的分节歌。歌曲节奏较舒缓，变化不大，创造出从容不迫地思考、回答问题的气氛。
体育 王楠 《“七彩阳光”广播体操》
王楠老师体育公开课讲的是七彩阳光广播体操第四节体侧运动，广播体操可以锻炼学生身体，发展身体协调性、节奏感，促进身体各部分器官机能正常发展；有助于学生养成正确身体姿势和良好形态，以及集体动作协同一致、相互配合的精神能力。
科学 李新亚《可伸缩的橡皮筋》
李新亚老师执教的《可伸缩的橡皮筋》一课，从学生熟悉的物品——橡皮筋入手，通过拉一拉观察橡皮筋的变化，研究力对物体形状的影响，进而研究不同物体在力的作用下及去掉外力后形状的变化，通过对比让学生明白去掉外力后有些物体的形状可以恢复，有些则不能。
“研”途有你，共促提升
校领导深入课堂进行观课。每一堂展示课结束后，听课老师们在校领导的组织下，一起交流讨论。执教老师介绍自己的教学设计思路，反思自己的教学得失；听课教师各抒己见，交流研讨，探讨改进措施，谈亮点、提建议，思维在交流中碰撞，迸发出智慧的火花。一番推心置腹的交流真正让师傅引领课发挥了互帮互学的作用。
取人之长，补己之短，每一堂课所有听课的老师们都沉浸在课堂中，不愿错过每一个精彩瞬间，认真书写听课记录。
徒弟听课感悟
“徒弟”老师听了师傅的课，分享自己的听课心得体会。
教无涯，研不止，知之愈明，行之愈笃。教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。此次听课活动，对教师是一种磨砺、一种成长，更是为了积攒奋进的力量。让我们积聚能量，躬行实践；让我们在思考和实践中前进，致力于课堂、智见教研，共同促进专业成长，点亮美好未来。