课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，它为教师的教学提供了根本的依据，是学校全面实施素质教育的前提，更是新课程顺利实施的保证。学好课标，钻研课标，才能做到心中有标，教中有方。
桃花将灿，雾尽风暖。春之美，在于萌芽与希望；教之美，在于钻研与提升。为全面深化核心素养为导向的课堂变革，进一步落实《新课程标准》理念，改进课堂教学方式和方法，加快教师队伍成长。2024年3月，我校开展了为期一个月的以“学课标见行动”为主题的教研论坛交流活动。
高度重视 精心安排
学校通过行政会对新课标学习活动进行细致安排部署，由教导处负责，深入教研组，与老师同学习，同思考，同成长！
薪火相传 精彩绽放
全体教师积极响应学校的工作安排部署，在寒假期间自主研读新课标，每人撰写一份不少于3000字的心得体会，并制作精美的ppt，教导处共收集优秀交流稿100余份。
严斗山副校长带来了主题为“问渠那得清如许，为有源头活水来——学习小学科学课程标准有感”的交流发言，他将自己学习科学课标的心得与实际教学的体会结合起来，谈到：科学课应培养学生什么？怎么培养？科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，让他们在科学探究的过程中体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。他强调虽然我们在教育教学过程中遇到很多困惑，但是我们必须迎难而上。
李强同志在交流中结合数学学科特点及教学实践谈到：我们要在教学情境中体验数学的趣味，带领学生走出课堂做数学，精彩无处不在；同时教学要紧密联系生活实际，注重生活体验，积累数学活动经验，学生感官齐动学数学，奥妙无处不在；要引导学生欣赏数学之美，提高学习数学的兴趣，结合课本小知识走进历史学数学，励志无处不在。教学中我们要善于学习、勤于思考；善于积累、勤于揣摩；善于总结、勤于提炼；善于打磨、勤于修改；善于提升、勤于实干，循梦而行，向阳而生，相信追光的人终会光芒万丈！
汪银霞老师谈到语文的五个方面变化：第一是语文课时量增加，占百分之20到22，成为唯一的老大；第二是语文学习的课程模块发生变化，从五大板块变成四大板块，习作和口语交际做了合并；第三是语文阅读难度更大了，以前叫阅读理解，现在叫阅读赏析；第四提升了古诗词的占比，从129首增加到了160首；第五为了配合上面几大能力的实现，对整本书的阅读提出了更高的要求。建议：读书这事不放松，任尔东西南北风。多读点书，然后静观其变，想尽各种办法让孩子读各种好书，坚持一段时间，必将收益。
李楼艳老师倡导“让学生喜欢数学”。教师要注意鼓励学生尝试、探索，体验成功，要承认学生的个体差异，因材施教，善于发现和鼓励每一个学生进步，让每个学生都有机会获得成功，从都能体验到不同层次的满足感和成就感。
吴聪敏老师从课标有方向，教学有思路谈起，建议英语老师在教学活动中要设置真实情境和真实问题，激励学生学习和运用语言，深入探究主题意义，加强实施单元整体教学，强化素养立意，充分挖掘育人价值，引导学生逐步建构对单元主题的认知，发展能力，形成素养。我们要把新课标要求落实，不仅需要加强学习、积极反思、及时总结，转变教育教学观念，也需要立足课堂、勇于探索、善于研究，在交流合作中不断完善教育教学方法，提升课堂教学实效，促进自身专业发展。
程丹丹老师就如何学习和落实小学道德与法治核心素养中谈到:首先，将课标进行横向和纵向对比，从全局把握教学内容，让教学内容更加系统化。其次，课堂上发挥问题导向作用，注重学科融合，形成合力。作为教师，我们更要清楚我们是在为党育人，为国育才，学生在学习知识的同时，为他们种下真善美的种子，引导学生树立正确世界观、人生观、价值观，厚植爱国主义情怀，增进对伟大祖国、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，把爱国情、强国志、报国情自觉融入实现中国民族伟大复兴的事业中。
阮士有老师强调语文教学要突出学生的体验性，注重学生自悟探究。教学要从学生已有的生活经验和知识背景出发，引导学生用眼睛去看，用耳朵去听，用脑子去想，用嘴说话，用自己的心灵去亲自感悟。让学生在对教材内容的阅读学习过程中，受到动人故事的感染，欣赏到优美的语言，接受人物高贵品质的洗礼。让学生在体验、感知的过程中，促进知识的感知和内化，陶冶情操，开启智慧。在自悟探究中有思维培养，语言训练，创新的火花。
戴亚老师谈了英语课标理念中“教——学——评”一体化的认知与做法。要注重“教——学——评”一体化设计，推动“教——学——评”一体化的设计与实施，在实施评价过程中应遵循的原则，分别从朗读类，表演类，写作类三个方面展示了英语课堂评价的方法。坚持以评促学，以评促教，将评价贯穿在英语教与学的全过程。
学思践悟 促进成长
问道于课标，研学以致用。在学习会场，老师们认真聆听，仔细记录，现场点评，交流心得体会，收获满满、受益良多。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”每一次教研活动都是我们“登高望远”的宝贵机会，在新课标理念的引领下，丹凤县第二小学教师团队将以这次教研论坛学习为契机，内化于心，外化于行，将核心素养培养落实到课堂实践中，不断研究，不断反思，探索新路径，传导新方法，以更加饱满的热情和积极进取的精神，投入到自己所热爱的教育事业中去。