窗明几净笔墨香，书声琅琅又一年。为落实“双减”政策，契合学校“素质教育、五育并举”的教育理念，充分调动学生学习的积极性，提高学生的知识文化素养，使学生在学习中不断积累和运用，达到活学活用的目的。
语文教育的价值维度，即人的生命的同一维度，其终极意义都是指向言语表现与存在。本次语文设置了小小气球我来拼、滔滔不绝我来读、琅琅上口我来读、琅琅上口我来背、跃跃欲试我来说等五个关卡。孩子们通过“开火车”说字读词、赛读词语、古诗背诵、看图说话等方式参加语文科的测试。孩子们积累丰富，准备充分，识字说词如鱼得水，朗读、背诵流利清晰，口语交际从容应对，展现了扎实的语文功底和语文素养。
为让同学们得到更多有趣的体验，一、二年级组精心准备，根据学生特点设置检测项目，并明确了非纸笔测试的基础性、全面性、活动性、融合性，突出学科与学段的特点，强化所学知识的掌握和运用。测试以数学、语文学科闯关的方式进行。
生活化的数学，是最有趣的。结合一、二年级孩子年龄的特点，我们设置了小小神算手、小小操作员、小小思考家、小小应用员四个关卡。孩子们在实践中将数学和生活更紧密地联系起来，用游戏的形式，既检测了学习情况，又激发了学习兴趣，体会到了学习数学的无穷乐趣。
在测试中，老师亲切的话语、温柔的提醒，让每个孩子充满了兴趣。活动中，孩子们自信、大胆、阳光，他们思路清晰，语言表达流利，充分展示了自己的能力，让我们看到了纸笔测试别样的精彩！
这次无纸笔测试，不仅是对学生书本知识掌握程度的体现，更加反映了学生的语言表达能力、逻辑思维能力、临场反应能力等综合心理素质。真正的让学生从书本中走出来，落实到实践中去，“从做中学，从学中做”，我们不做“死读书、读死书”的人。
无纸笔测试带给孩子们多方面多层次的学习感受，让他们有更多的机会获得学习的成功感，愉悦感，从而增强自信心。这次活动不仅让教师们对学生有一个全方位的综合素质评价，还改变了教师们对无纸笔活动的看法，教师们纷纷表示不同活动锻炼学生不同能力，今后要积极通过各种活动发展学生多元化能力。