为全面推进我区各中学心理健康教育学科教研工作的开展，提高心理健康教师课堂教学能力水平和科研水平，进一步促进学校心理健康教育专兼职教师队伍建设，更好的呵护学生心理健康。2024年3月29日上午，曲江区教师发展中心中学心理健康教研室根据学期工作活动计划安排，在曲江区第一中学举办了由全区各中学专兼职心理教师参加的心理健康教育学科教研活动。
第一环节：市级课题示范课展示
曲江区第一中学专职心理教师张考灵执教市级课题《积极心理学取向的团体心理辅导对普通高中生心理韧性的干预》（编号sgjky22436）结题课例示范课《积极归因促成长》，拉开了本次活动的序幕。课堂上，张老师首先带领同学们做“一边倒”手指游戏，激起学生兴趣，创设出问题情境，引导学生快速聚焦到归因这个话题。随后，张老师以课前调查反馈展开主题，引出韦纳成败归因理论，引导学生注意可控的不稳定的“努力”这一因素；接着，通过心理剧分析和情景剧分析这两个活动，引导学生多角度思考，小组讨论结束后利用视频展台，直观展示学生的讨论成果，启发学生分析积极归因的特点，总结积极归因的策略，并对每位发言的学生给予积极反馈；课后让学生填写成长卡，有助于学生学以致用，体现了以学生为主体、教师为主导的教学理念。
第二个环节：颁发证书和评课研讨
曲江区教师发展中心中学教研室心理教研员刘伟平老师给张考灵老师颁发了公开课荣誉证书，并对张老师的课堂效果、专业能力给予了充分的肯定。接着，张考灵老师分享本节课的教学理念、教学设计、教学反思。随后，刘伟平老师组织全区中学专兼职心理教师对张考灵老师的《积极归因促成长》进行了评课交流研讨。大家各抒己见，不仅赞扬了张老师的课堂亮点，也对她的课提出了适当的建议。张老师虚心纳谏，认真听取了大家的意见并做了详细的笔记。
第三个环节：市级课题结题汇报
作为市级课题《积极心理学取向的团体心理辅导对普通高中生心理韧性的干预》（编号sgjky22436）的课题主持人，曲江区第一中学专职心理教师张考灵对本课题的研究背景、研究意义、研究阶段、研究成果进行了结题汇报。
第四个环节：心理健康教育工作经验分享
本环节由张考灵老师从如何上好心理健康教育课、如何开展心理普查复筛工作、如何与心理预警学生进行访谈、如何开展心理委员培训等方面，毫无保留的分享了自己积累多年的心理健康教育工作经验，在场的专兼职心理老师们纷纷表示获益良多。
第五个环节：2024年国家义务教育质量监测《组织工作手册》学习
本环节由曲江区教师发展中心中学教研室心理教研员刘伟平老师引领全区中学专兼职心理老师一起学习。刘老师首先介绍监测概况、心理健康教育主要监测结果，接着介绍心理教师专业发展情况、监测结果应用，最后刘老师对心理健康教育工作提出了以下建议：1、各学校须成立学生心理危机防控工作领导机构；学校须落实与精神卫生医疗机构建立心理危机干预协作机制；建立心理危机应急处置预案，为学生身心健康保驾护航。2、各学校每学期开展心理摸排，建立学生心理档案，开放心理咨询室。3、建议各学校组建心理健康学科教研组，按常规开展教研活动、落实心理健康教育课。充分发挥专职教师专业作用和领头羊作用，开发校本课程，资源共享。4、心理老师要积极参加各类培训，终身学习，不断提高自身的专业素养，做好自己的职业提升规划。同时要认真研读、领会上级文件精神，做到有方向有指引，不慌乱。5、心理老师不仅要认真工作，而且要潜心研究，做好课题引领，发挥心理健康教育工作在学校管理中的积极作用。6、各学校要做好心理健康教育阵地建设，多元化宣传普及心理知识，鼓励和引导其他学科做好心理健康教育学科渗透，提升学生的整体心理健康素质。
第六个环节：团体心理辅导经验分享
本环节由曲江区职业技术学校政教处副主任李艳芳就如何开展大型的团体心理拓展活动分享宝贵的经验，在场的专兼职心理老师们纷纷表示受益匪浅，值得借鉴学习。
心理健康教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断地探索和实践。此次教研活动为曲江区专兼职心理老师们提供了相互学习和交流的平台，促进了心理老师的专业成长，提高了心理老师的专业素养。相信乘着今天教研的东风，曲江区心育教研共同体的成长和探索之路会越走越深、越走越远！
编辑：张考灵
审核：刘伟平
