“学高为师，身正为范”，新一年的开始，意味着我们又有新的目标新的方向。在提高教学质量的同时，我们也着重抓师德师风的建设。首先，每周学校都组织全体教师进行师德师风的学习，以此警戒和监督，使大家能够不断地完善自我。其次，我们还严抓教学常规和质量，使我们不断地提高和进步。
2024届高三注定是不平凡的一届，对于新高考，我校积极应对高三复习教学，高三数学组率先开展了集体备课研讨交流，研讨分为五个部分:专题复习策略、选择题专题训练策略、综合训练策略。林军林特全程参加了研讨，并对高三数学组专题复习教学提出了意见和建议。
备课会议上，林特对集体备课进行了总结和建议。他表示，要注重提升教师团队的素质，研究如何利用孩子最少的时间来提高效率、让学生高效精准地练习。同时，要注意对学生进行心理调动，在实践与反思中成长。
林特每周还就数学教学给出了实用性强、指导性高的建议，提出应通过专题过关加综合滚动、归类总结提升解题经验、查缺补漏全面覆盖、举一反三以及对学生易错点进行强化练习等方式提升教学水平，最大程度提升上课质量。
林特指导我们明确了专题复习教学计划，并从命题者、审题者的角度回顾分析了近三年高考试题的变化，把握高考复习的重点。提出要规范学生的过程书写，在专题复习中有意识地培训学生的思维能力，复习要有一条主线，减少复习过程中的无用功。
并对高考复习的选择题专题提出了宝贵建议。高考复习的选择专题教学要精细化，设计好每一节课、出好每一份试卷，要有总结有拓展;教师要善于引导学生挖掘隐藏结论，要善干给学生搭建要有总结有拓展;教师要善于引导学生挖掘隐藏结论，要善于给学生搭建思维的台阶。同时要在重视通法教学的前下，训练学生做选择题的技巧，让学生在有限的时间里分数得到最大值是现阶段最关键的任务之一。
特别强调，要引领学生回归教材、复习基础知识、构建系统的知识网络，查缺补漏、提高应试能力。
虽然高三数学组面临很多困难，但是办法总比困难多，林特的讲话更为老师们明确了目标，坚定了信心。在未来的教育教学中，高三数学组必将不断探索，力争上游，为提升教学质量奋力拼搏!