《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展和口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响；幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知”。
为进一步提高教师的教育教学水平，促进园内教师之间的经验交流，为教师们搭建一个互相交流学习的平台，促进教师职业素质的提升，2024年3月29日开展了教师语言公开课展示活动。
本次活动共有6名教师参加，教学活动无论是从活动内容的选择、活动创意的构思、活动流程的组织，还有教具的准备，老师们都做了精心的准备，为大家呈现了6节风格迥异、精彩绝伦的常态教学活动。
活动精彩瞬间
活动一：活泼的郑老师给我们带来的中班语言活动：《谁的本领大》，引导孩子们大胆说，大胆展现自己。不仅锻炼了孩子们的口语表达能力，还锻炼了孩子们的想象力。
活动二：王老师给我们带来的大班语言活动：快板书《两只蚊子吹牛皮》。活动生动、有趣，孩子们思维活跃，都能积极参与到活动当中。
活动三：郭老师大班语言活动：《睡睡镇》。通过有趣的活动和游戏，激发幼儿对语言活动的兴趣和积极性，并帮助幼儿在语言表达方面取得进步。
活动四：曹老师带来了绘本故事《云朵面包》，活动准备充分，言语惟妙惟肖，活动氛围轻松愉悦。孩子们也积极配合，大胆发言，给我们呈现了一节有趣的活动。
活动五：王老师带来的大班语言活动《睡睡镇》，通过老师热情，活泼的上课形式，孩子们和老师一起参与互动，拟声词的重复出现，不仅生动有趣，而且还引导孩子在关联中认知，提高记忆力和想象力。丰富多彩的生命变化，满足孩子的好奇心，让孩子理解自然规律，感受生命的神奇与多样。
活动六：小朋友们心中的春天真美，有各种各样的花，各种各样的树还有各种各样的小动物，到处都是一片温暖的样子。你们想不想听听老师心中的春天有哪些美丽景色呢？接下来是张老师带来的诗歌：《春天是一本书》
此次活动后，谢园长带领全体教师一起研讨，逐一分析了每节教学活动，针对活动中存在的困惑，抛出问题，引发思考，与教师互动，引导教师发现每节教学活动中的不足之处，让教师进行点评，讨论解决方法。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。本次活动的开展不仅为教师提供了一个展示自己的平台，也为所有教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围。相信通过此次公开课观摩活动，我园所有老师一定会在日后的教学活动中更上一层楼！