文昌市文教中心幼儿园大二班4月份活动简报

🌈无敌小可爱🌈
创建于04-01
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集体活动

        语言活动:春天是一本书

        目标:

       1.初步理解诗歌内容,并完整地朗诵诗歌。

       2.体会诗歌中运用的比喻手法,感受春天的美。

       3.体验与同伴共同学习的快乐。

   

01:12

          艺术活动:海的女儿

         目标:

        1.能根据童话中的描述大胆想象海的女儿美丽形象,并用画笔描绘出来。

        2.尝试创编故事,体验想象的快乐。

        健康活动:小猴子看图学动作

        目标:

        1.与同伴共同游戏,体验共同战胜困难的快乐。

        2.在理解图意的基础上,完成双手垂悬、支撑等相应动作。

        3.通过游戏,锻炼身体的力量、柔韧性和协调性。

          数学活动: 梯形宝宝过生日

        目标:

        1.感知梯形的基本特征,学习辨认梯形的不同变式。

        2.尝试用分割和拼合的方法将三角形、方形变梯形,并能说出自己分割和拼合的方法。

        3.喜欢参加数学操作活动,能积极思考并主动回答教师提出的问题。

        数学活动:破译电话号码密码

        目标:

        1.对10以内的加减运算感兴趣,能运用加减运算的经验迁移到10的加减。

        2.能准确、迅速地完成10以内的加减运算。

         语言活动:美丽的梦想

        目标:

       1.根据图片线索猜测并讲述图片内容。

       2.经验迁移,大胆想象并讲述自己的梦想。

       3.感受故事的诙谐,体会梦想给人带来的快乐。

01:50

         美术活动:父与子—假日的一天

        目标:

       1.理解漫画内容,尝试运用语言和图画创编故事结尾。

       2.通过漫画欣赏初步了解漫画的基本特征,喜欢漫画的艺术形式。


        社会活动:有趣的汉字

        目标:

       1.培养幼儿对中国文字的兴趣,初步引导幼儿了解中国的起源和简单的特点。

       2.初步了解汉字中的象形字、会意字及有趣的偏旁部首。

       3.培养幼儿的合作、协商能力。

       画名字:通过画名字练习帮助孩子们更好地认识和理解自己的名字。

    

        学习雷锋精神:幼儿学雷锋精神是一个非常有价值的教育目标,它可以帮助孩子们从小培养良好道德品质和社会责任感。

          悦读时光    乐在同心

      让书香弥漫在幼儿生活的每个角落。让阅读成为一种习惯 

       奇妙的故事、未知的问题、精彩的画面……

       孩子们将绘本讲述得生动形象,绘画出丰富多彩的画面内容,感受故事的精彩!

      

00:47

       翻花绳:学会正确使用翻花绳的方法和技巧,锻炼手部灵活性和精细动作能力;培养耐心专注力,提升自我控制能力;体验和传承民间传统游戏文化。

00:49
01:11

       跳绳:通过跳绳活动锻炼孩子们的心肺功能,增强体力和耐力;提高孩子们的协调性和平衡能力,促进肌肉发展,特别是腿部锻炼。

01:02
00:16

          小小植物角

       在种植的过程中,幼儿积极主动地参与,认真仔细地观察发现它的不同的变化。

        老师西红柿长高了

       老师空心菜长高了,长了尖尖的叶子。

        老师甜心菜的叶子是椭圆的。

        老师………,每天都会有小惊喜。

        孩子们认真记录着它们的成长与变化,同时也在记录着自己的付出。他们像对好朋友一样关心它们、爱护它们、照顾它们,这种美好的情感也能让孩子们收获更多的幸福与满足。最终孩子们细心照顾的蔬菜可以吃了,我们老师在中餐时候给我们煮了一锅瘦肉菜汤,孩子们吃的津津有味!

        

        


游戏靓影

        纸杯游戏

       自从增加多量纸杯后,孩子们的纸杯建构游戏是越来越好了,孩子们在纸杯建构中,学习多种搭建技巧,在玩的过程中孩子们通过观察分析,调整纸杯的摆放位置和连接方式。

       在建构中,孩子们发现了问题(纸杯建构越来越高,我们不够高怎么办?)他们同伴之间互相沟通交流把问题解决了(借助外物椅子帮助自己完成搭建)最终孩子们的金字塔终于搭好了。

       孩子们通过不断尝试和调整,掌握技巧这种经验积累不仅增强他们的动手能力,还培养了耐心和毅力。

       后续教师可以提供丰富的材料,确保建构游戏有足够的纸杯,观察与引导,在游戏过程中密切观察孩子们的行为表现,并在必要时给予适当的引导和帮助。

00:24
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文章由 美篇工作版 编辑制作
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