一个智慧飞扬的课堂，是一次思想火花的碰撞，是一曲情感演奏的华章，是一场审美愉悦的盛宴！
——题记
活动安排表
为进一步落实美育课程要求，搭建美术教师交流、学习的平台，展示教师的风采，培养学生美术核心素养，全面提高美术课堂教育教学质量，小碧中学小学部于2024年4月1日开展了小学美术教学竞赛。
精心策划 稳步推进
本次活动组织周密、严谨，由娄星区小学美术名师工作室首席名师肖钦、小碧中学工会主席胡忠、小碧中学会计李达、小碧中学主任黄备良担任本次大赛的评委，李沁、郭嘉琪、龙蝉、李蝶依四位老师进行20分钟现场授课。
竞技课堂 各显风采
一上午的竞赛活动，在紧张又精彩的观课活动中眨眼而过！课堂上，参赛教师们各展风采，他们风趣幽默的语言、热情洋溢的教学、求异创新的展示形式，呈现了一堂堂个性鲜明的魅力课堂，将短短的二十分钟演绎成一曲曲动人心弦的华美乐章。让我们一起走进课堂，感受教育者的情怀，感受教育蕴藏的馨香……
《彩墨脸谱》
在《彩墨脸谱》这堂课中，李沁老师以《非遗进校园》为主线，让学生了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，感受京剧脸谱的魅力，掌握画脸谱的方法和步骤。激发学生关心、热爱中国脸谱，培养他们热爱传统艺术的思想感情。从备课、教具、课件准备来看，都进行了精心的安排和设计。从课堂呈现来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来引导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，始终引导学生注重观察，引导学生认识脸谱的艺术价值，学习表现脸谱形象，线条和谐、流畅。拓展他们的空间，丰富他们的观察力和想象力，培养不同事物的造型能力。
《夸张的脸》
郭嘉琪老师的课堂风趣幽默，基本功过硬，给学生带来了强烈的感官体验。郭老师通过对不同造型的对比引出：对比是找出反差的一个有效方法。对比之后再让学生找不同，利用语文知识来理解“夸张”，进而问学生从哪里见过，回归到学生已有的生活经验，使学生有熟悉感。通过老师手绘示范对比、作品欣赏、走秀表演等方面，都紧扣的漫画上了解、分析夸张的要点、特征、表现手法，接着顺势师生共练……教学一气呵成，轻松自然。
《神奇的肥皂粉》
在《神奇的肥皂粉》一课中，龙蝉老师“以贴近学生生活的观察想象与创作表现的内容为主轴”,以学生生活中常见的皂粉或者是洗衣粉为媒材,创作出美丽的特殊肌理效果，并让学生运用合理的肌理创作作品，从呈现形式上就可以很明显的看出“造型表现”与“设计应用”课程相互穿插、相互支持，且平面表现与立体构成、抽象表现与具象表现形式相互衔接搭配，使其课程更加丰富。通过教师的操作示范、学生体验等方法，让学生掌握了皂粉撒点的方法，通过学生们的想象、取舍、剪裁、拼摆成一幅有趣的具象或抽象的美术作品，培养了学生的动手探究和创作能力。
《叶子上的小血管》
《叶子上的小“血管"》是李蝶依老师执教的一节造型表现课。李老师通过对叶子的收集——观察——了解——表现，使学生全身心投入到美术活动中去，感受探究的乐趣、寻求探究的收获。让学生拿最感兴趣的一片叶子找到叶脉，细细观察它，又发现了什么?引导学生从多方位细致观察，并在观察中发现叶脉的规律。在观察理解中得出新课的知识点，既调动学生学习的积极性，又提高观察及表达能力，通过观察学生能自己说出叶脉生长的规律。分析范画，对美丽叶脉进行欣赏与感悟，倡导了研究性学习，练习法使理论上升为实际，实践中体验叶脉的美，同时提高了学生的表现能力。
互学互研促成长
评课环节，肖钦首席对四位教师的课进行了精彩点评：肯定了老师们在深挖教材的基础上，结合自己的特点，选择合适的教学内容，设计有效的教学环节，既有新课改理念的呈现，也有学生的探究与实践。在轻松愉悦的氛围里，让学生了解知识、掌握技能、创作实践、表达情感。
同时也给我们美术老师提出了指导性的建议：
1、我们要切实践行“以美树德,以美润心，以美启智，以美创美”的美术教育目的。让学生在审美体验中学会感受美，欣赏美，创造美，从而为学生铸牢成长基石，实现以美育润泽学生美好人生的愿景。
2.青年教师备课要踏实钻研教材教参，一切教学设计从学生出发，上完一堂美术课后，要留给学生什么？值得我们每一位美术老师深思。
圆满结束 继续前行
本次竞赛活动圆满结束，但是我们的教育之路没有结束，此次活动对小碧小学部的美术教育教学起到了示范推广作用，既为教师搭建了一个锻炼自己，展示才干，交流学习的平台，又充分展示出小碧美术教师的课堂智慧，凸显出美术教育的课堂魅力，激励着美术教师们更新教学观念，努力提升美术素养和教学水平。“美”美与共，“术”有专攻，让我们带着新的理念、新的思考，迈出新的征程，在提高教学能力的道路上不断前行！
编辑：李沁、易可
初审：朱霞辉
终审：柳征