为了落实省市关于强镇筑基文件精神，助力乡村教育振兴，提升我校数学教师的教学能力，准确把握单元教学的方向，加快教师专业成长步伐，在2024年4月1日，我们迎来了龙池教育高质量发展小学数学单元教学研讨会。
“同课”是基础，“异构”是发展。“同课异构”鼓励教师对教学内容和方法展开更深层次的思考，进行丰富而又充满智慧的教学实践。龙池小学的高映雪老师和昌乐县西湖小学的赵建群老师对六年级第四单元第一课时《比例尺的意义》进行同课异构活动。
两位老师精心准备，深挖教材，巧妙设计，呈现出一次次各具特色，精彩纷呈的教学活动。教学过程中十分注重学生的实际感知，以任务为引导并结合数据分析让教学主题不断鲜明，课堂中学生思维十分活跃。
研而不教则空，教而不研则浅。课例结束后，听课老师们针对课堂的教学情况各抒己见，从教学设计、教学过程、教学效果等方面进行点评，提出了很多切实可行的方法。大家品亮点、论不足、聊方法、找方向，碰撞出更多教育火花。
每一次活动，都是一种锻炼；每一次聆听，都是一种成长；每一次研讨，都是一种收获；每一次学习，都是一种突破。仰高笃行，知新致远。教研是发现，是分享，是成长。今后我们将继续探索、开展好教研活动。
龙池小学全体数学组老师们将继续围绕市教体局12366工作思路，带着新的思考和收获，继续蓄力前行。