水韵潺潺，滋润万物，书香悠悠，培育众生。读书能增长智慧，丰富人生，读书能激发思考，指点迷津，我今天分享的是魏书生先生的《教学工作漫谈》
魏书生，男，汉族，1950年5月4日出生于中国河北省沧州地区交河县。1968年参加工作，1974年加入中国共产党。全国劳动模范，全国中青年有突出贡献的专家，首届中国十大杰出青年等殊荣。中国共产党第十三、十四、十五、十六、十七大代表，第十届辽宁省政协常委。东联和信学校名誉校长。退休前曾任盘锦市教育局局长、党委书记。现任台州书生中学校长，粤港澳大湾区百人讲师团荣誉团长。
本书从教书篇、育人篇、修身篇、管理篇等四大方面的100多种实际情况展开家教漫谈，涵盖了以教书育人为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从教师自身定位、以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面、科学、实在又实用。教学工作漫谈，这本书风格平实，以大量生动感人的实例，全面阐述了魏老师的教学工作经验，内容丰富、具体，富于故事性、趣味性和可操作性，蕴含深刻的哲理，闪耀智慧的光芒，令人心悦诚服。
要做一个守得住清贫与寂寞的快乐教师，本书的序言中提到如何摆正心态，如何使自己快乐，如何调整自己的心态。在平日的工作里，许多时候，我们听到的都是教师的活有多累，作为同行的我们都深有同感。书中魏老师对人生、对生活的诠释，让我不禁想:既然自己已经无法选择人生，无法选择职业，无法改变环境，何不从改变自己开始呢?自己不快乐，就首先让自己快乐起来;自己压力重，就放下心中的包袱，轻松生活;让自己的人格与态度去感染周围的人，另他们刮目相看，感受到教师确实是‘德高为师，身正为范”的;一切的一切，只要我们去想了，去做了，都会好起来的。
我们要学会用积极乐观的态度去看待事情,用欣赏的眼光去看待学生。生活中，有些时候，我们教师的言语或行为会不自觉的流露出对学生的不信任和挫败感。而魏老师的“坚信每个学生都有提高”的观点，以及他付诸实践的方法，让我深受启发。每个学生都如同一座宝藏，需要我们一点-滴地去挖掘和发现。我们不能只看到学生的短处，而忽略了他们的长处。我们尝试用积极乐观的态度去看待学生，就会发现他们拥有我们之前忽视的优点。当我们给学生以信任和鼓励，他们也会回馈我们以自信和努力。