随着春天的到来，大地万物复苏，花红柳绿，一切都充满了生机与活力。在这样的季节里，2024年4月1日，我们学校也迎来了它的春天，教研正当时。
为聚焦课堂教育教学，了解教师课堂教学的真实状况，不断提升教师授课质量，促进教师专业素养发展，县教研员王见芬老师和片区教研员陶美伟老师来我校“推门听课”。活动中，教研员深入各班听课，本着听课前不定时，不打招呼的原则，让老师们展现真实、扎实、高效的常态课。
推门听课
推开第一门，二年级的蒋魏橼老师正与坐姿端正的孩子们一起学习《我是一只小虫子》。老师借助偏旁部首、图片等帮孩子们认识难读的字“屁、股、腹”和难懂的词“苍耳”，通过诵读“当一只小虫子一点儿也不好。”语段，想象交流为什么当一只小虫子一点儿也不好，体会到小虫子的“小”给它带来的生活危险及生命危险。
推开第二门，一年级的潘莉老师正用天籁的童声与孩子们一起走上小女孩想象的《彩虹》。老师在课堂上从学生的年龄特点和识字方法入手，借助实物道具，设计“我来做一做动作”“你做我猜”等活动，形象直观地帮孩子们识记“提、洒、挑、浇”等生字。
推开第三门，五年级的樊丽施老师正带领孩子走进历史革命题材文章《青山处处埋忠骨》。老师先出示当时历史时代背景的语段和视频，帮孩子们穿过时光隧道，一下子感受到当时的战争氛围，毛泽东痛失爱子的文本画面就如影片般出现在我们的面前，接着老师又给孩子们播报毛泽东与岸英的生平事迹，大家就这样在一次又一次的交流感悟中深刻地体会到一位父亲的深切悲痛。
推开第四门，三年级的吕卓倚老师正搭建平台，带领孩子们跨入《园地三》，分享自己的学习成果。老师先出示文中的两个相似段落，引导孩子学会发现共同点:总分结构，运用排比的手法。接着延伸到课外的语段，最后借助图片提示、亲自动手剪纸等，请孩子们学会仿说和仿写，让孩子们真正体会到交流分享的成功和快乐！
指导分享
下午，王建芬老师给我们进行了接地气的指导。首先，她肯定了学校的领导有方，老师的肯学上进，发现了每位老师的闪光点，让我们看到了自己的用心收获。接着，她借用老师们的课堂实例给大家讲解如何做到实效教学和提升教师专业素养。
王老师告诉我们，低段教学要注意:㈠每个活动环节的任务布置必须分步清晰，低年级孩子一下子接受多个学习任务的呈现有一定的难度。㈡课件文本要与学生的语文书页面内容一模一样，以便学生对应课文内容进行有效的学习。㈢识字教学时，可以利用图片等引导学生联系生活经验，搭建与生活的关联来识记等。并且在课堂的一些细节掌控上也一一作了温馨提示。
高段教学要注意㈠易错字也需要进行范写易错笔画等方式指导书写。㈡学会有效的资源运用，创设具体情境。㈢园地教学时学会栏目的整合教学等。就这样通过多种方式方法来提高课堂实效性。
听了王老师的指导，我们的课堂教学就有了方向的舵，再提升自己专业素养的帆，我们相信我们的课堂会更加的实效！出发吧！
春天是播种的季节，也是希望的季节。在春暖花开的日子里，我们将继续不断学习新知识、新技能，更新教育观念，以适应教育改革和发展的需要。在万物生长的季节里，我们期待这样的教研活动，给我们的老师带来成长，给我们的学生带来阳光！
