四月，柳绿枝丫渐出岫，
四月，日暖眉梢却也愁。
四月，风柔却含一缕思，
四月，雨蒙缅怀在心头。
四月，清明……
清明，应该是
一份责任、一种感恩，
一缕哀思、一抹心静，
是思接千载的血脉传承，
是神游万仞的生命教育。
清明，更像一种民族文化的精神涌动。
认知清明，才能让我们更懂人生
清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，是中华民族古老的节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。清明节源于上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统节日。
清明节传统节日到来之际，东方小学多维开展“承传统·念先烈——传承红色基因，赓续革命精神”主题教育活动。旨在让学生更好地了解清明节的传统文化，缅怀先烈，传承红色基因。
一、开展主题升旗仪式，宣读文明祭祀倡议书。
清明节是广大人民群众祭祀逝者、寄托哀思、缅怀先人的传统节日。为营造文明、绿色、安全的祭祀氛围，秉承传统、告别陋习，倡导文明新风，推进移风易俗，减少环境污染……东方小学利用升旗台开展主题升旗仪式，宣读文明祭祀倡议书。
又是一年春草绿，
梨花风起逢清明。
不拘于形文明祭，
绿色低碳树新风。
东方诵读社团带来国旗下诵读作品——《清明遥思》
……
我们能不能象先烈一样无悔无怨？
现在，正在进行中国式现代化建设，
我们怎么样去实现先烈的遗志？
作为一个少先队员，
我们应该举起民族振兴的大旗！
我们要用生命，
像烈士那样撰写精彩的人生，
祖国的强大，更需我们奋力前行！
……
二、开展主题班会
师生共同深入了解清明节的文化内涵和历史背景；共同讲述英雄故事，激发学生的爱国意；共同讨论清明节与现代生活的关系，体会今天幸福生活的来之不易；共同精神上得到提升，学会感恩、尊重和责任，促进个人全面素养提升……
三、小手拉大手，家校共育知清明。
孩子们或同家长一起读清明的故事、英烈的事迹，或读故事给家人听……小手拉大手，家育共育促文明。
四、激情澎湃诵清明
首首诗中诵传统，
曲曲童谣讲文明。
段段诗歌赞英烈，
句句由哀诉真情。
孩子们或诵读一首古诗，或吟唱一曲童谣，或朗诵一段诗歌……稚嫩的声音里透着的是对先人先烈的感恩，是核心价值观的具体体现，更有一份浓浓的崇敬和赞叹！
五、书声琅琅读清明
孩子们或拿起书、或在网上阅读英烈故事，读“砍头不要紧，只要主义真”的夏明翰，读身经百战的刘志坚，读出奇制胜的“旋风”司令韩先楚，更读泊头家乡英雄的事迹…… 读出的是一份份红色信念，更是孩子们心中点燃的那一盏盏前行的指明灯。
六、感怀英烈祭清明
网上寄语述情怀，
感怀英烈讲担当。
纪念是缅怀，是重温，更是唤醒！
祭奠是激励，是成长，更是奋进！
七、方寸之间画清明
队员们，
描写绘画，在搜索收集中，
懂清明，悟清明，
在方寸之间述出对历史
对英烈精神的传承。
八、遥思英烈感清明
孩子们参加了系列的主题教育活动，或缅怀先烈的英勇无畏，或感念清明的由来，或颂扬英烈的精神光照千秋，或立志要成为时代的先锋……字字铿锵，句句真情！
清明节，我们祭奠祖先，表达的是子孙对亲长的追思，彰显笃行孝道，它不仅是思念的情感和行动，更是一种庄严的承诺，一种对先人的永怀感恩。
清明节，我们缅怀先烈，我们永远也不会忘记我们高高展跃的红旗是怎样的鲜艳。回眸英雄事迹，聆听生命长眠、精神永垂的乐音，在心底巍然矗立一座民族气概的丰碑。
东方小学把“清明节”主题教育这一活动，作为开展革命传统教育和爱国主义教育的重要载体，与传承和弘扬中华传统美德结合起来，与培育和践行社会主义核心价值观结合起来，多维开展活动，引导少年儿童思必正，行且端。共建文明校园，同育红色少年！
编辑：陈燕