“行之力则知愈进，知之深则行愈达。”为进一步落实初中高质量发展工作，以考促教，2024年4月1日全县初中语文教学研讨会在元江二中召开，以研促教。
上午
第一阶段——元江县语文教研员陶红梅老师作全县初中语文学科成绩分析
陶老师借助精准、详实、科学的数据分析，点面结合、纵横对比，全面、细致地总结分析了上学期我县初中各年级语文期末考试成绩以及初中学业水平第一次模拟考试成绩。通过分析，引导广大教师在对比中找差距、在差距中促提升。陶老师对各年级教育教学工作做出指导，要求全县初中语文教师要确立明确目标，坚持以问题为导向，以结果为衡量标准，抓好高效课堂、高度重视集体备课、完善培优辅差机制，全力推动教育教学质量不断提升。
第二阶段——元江二中普秋月老师分享了九年级语文学科阅读复习备考策略。
普老师分别从诗歌鉴赏、文言文阅读、现代文阅读三个模块细致地剖析了近几年中考阅读试题的设问方式，高频考点，并结合学情分享了宝贵的复习策略。诗歌阅读模块:一轮抓实基础，二轮主题复习，三轮课内外对比；文言文阅读一轮立足课本抓重点，二轮比较阅读重运用；现代文阅读讲练结合，分析小说、议论文，说明文不同文体下不同题型的不同考点，梳理一阶、二阶知识，辅助相应练习并及时归纳总结答题方法。
通过以上分享，九年级教师对阅读模块的复习思路更加清晰。
第三阶段——元江三中李彦如老师分享了积累与运用、写作部分的中考备考经验。
在精准把握中考趋势的基础上，李老师系统全面地为在座教师分享了积累与运用、写作部分的中考备考经验。重视教材、夯实基础知识，重视课标，优化教学方式，提高中考备考效率，关注综合性、情境化设题。回归教材，关注教材，关注每个单元写作任务、单元主题，关注热点，积极应战。通过分享我们要统一备考思想，明确备考方向，明确2024年的中考变化，参照2024年中考样卷，实践检验真理，实践获得知识，让学生多读多练。深入研究近几年中考试题，强化专题训练，做好培优辅差，提高备考效益。
下午
第一阶段——玉溪市红塔区李棋中学的马继斌老师以“致我们即将逝去的初三——记叙文材料选择与运用”为题，上了一节精彩的示范作文课。
马老师为所有初中语文老师上了一节作文讲解示范课。马老师以“你对作文的感受？”提问导入，让学生畅所欲言。接下来立足学生实际，在创设告白墙上写自己记忆深刻的往事的情景，并给学生布置了三个任务。
任务一:畅所欲言，让学生明确材料选择的四个要求（真实、小巧、新颖、深刻）
任务二:忍痛割爱，在上一个任务的基础上选择最有价值的事进行创造加工。
任务三:深情告白，为材料选择主题并说明理由。
马老师循循善诱，语言风趣幽默，课堂教学注重以学生为主、教师引导的方式，在给学生教方法的同时，加强了学生的写作自信。
第二阶段——马继斌老师继续分享备考阶段作文升格的教学建议。
在分享建议之前，马老师简单的为我们讲解了《云南省初中语文学业水平考试指导丛书》中反映出的默写、名著阅读、诗歌鉴赏、文言文、说明文、记叙文中题型的变化。之后马老师分别从学情说起、问题形成的主要原因（从教师的角度）、有什么好的方法三个板块给予我们备考阶段如何提高学生写作的教学建议，并结合学生的作文让我们知道如何加强考场作文的诊断、修改和提升；知道在开头、结尾等关键点上需要归纳总结；知道要加强习作与考场作文的紧密联系，注重迁移训练。
通过以上建议，初中语文教师对学生作文的提升方法有了更加清晰的认知。
感谢各位老师带来的精彩讲座，为我们解读了中考语文复习的新要求和方向，还提醒我们备考中多注重方法的总结提炼，做到科学高效备考，由深入浅出的引导学生备考，这场教研盛宴为中考语文备考指明方向，坚信在全体毕业班师生的努力下，2024年的初中学业水平考试定能更上一层楼。
图文:张林梅 沈 希 李复苏
王 春 杨秋艳
编辑：尹斓瑾
初审：朱冬艳 尹斓瑾
终审：陶红梅