经验同分享 交流促成长

活动的主题围绕教学和管理的经验分享展开。本次活动由普丽莎老师主持，张旭老师和胡迎春老师分享，参与的两位老师通过深入总结经验，精心准备，分享了教学中多样有效的教学方法，为各位数学老师提供了宝贵的方法指导。

活动第一环节，由张旭老师分享经验，围绕“用心做教学，用爱为人师”展开。

第一，教育要有强烈的责任心。教师得以立身的，除开过硬的教学技能之外，便是身为教育工作者的责任感，而这份责任感的来源更多的是“爱”。教育，是有爱，有温度的。

第二，教育需要高效的课堂教学。在日常教学中，作为教师要吃透教材，改进教法，常抓计算，把握好课堂节奏。营造宽松，自由，平等，明主的课堂。

第三，培养学生浓厚的学习兴趣。兴趣是最好的老师。张老师建议在教学中要抓住学生年龄特点，因材施教，结合教师的亲和力，选择恰当的教学方法，激发学生学习兴趣。

第四，加强后进生管理。后进生是教学中需要重点关注的对象，可以采用单独辅导，结对子行动，家长齐抓共管，专属作业反馈等方式辅导后进生。

第一，低段学生采用画数学的方式。当学生面对数学问题的时候，能够自然而然地想到把它转化成图象，说明他已经具备了画图的意识。因此，我们在教学中要时时引导学生把所遇到的问题用图画表示出来，帮助学生实现从直观到抽象的跨越。

第二，培养好习惯。“细节决定成败，习惯成就未来。”这句名言充分揭示了养成良好的学习习惯对于学生是十分重要的，特别是在数学的学习中。孩子具有良好的数学学习习惯是学好数学的根本保证。在教学中，要注重培养学生会读题，会读图，会读字。

第三，注重培养计算能力。数学离不开计算。在小学中，计算教学贯穿于数学教学的全过程。学生计算能力的高低直接影响着教师的教学质量、学生的学习质量。在教学中，不能盲目练习计算，要学会巧算，速算，注重方法和效率。

第四，常反思，常记录。美国教育学家波斯纳曾指出“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。” 他还提出一个耳熟能详的教师成长公式，即“成长=经验+反思”。可以说，对于教师的专业成长而言，教育反思起到了关键性作用。胡老师在日常教学中非常注重反思，这也让教学更加有效。

活动最后，由向莹校长总结发言。通过聆听两位老师的分享，向校长首先感谢两位老师的充分准备，并对所有老师们的辛勤付出给予肯定，接着进行了深刻而有思想的总结。她提到：一、学生对知识是否有意义的认知比是否理解更重要。迈过了这道坎，将会对我们备课水平乃至对我们的教学来说，都会有一个质的飞跃。二、备课不应该是重复的熟练的工作，而应该是不断的创新。一名教师一定是要不断的学习和接受教育的最新研究成果，要有一种研究的精神，科学的精神。

此次教育研讨活动给大家提供了经验交流，思想碰撞的机会，让我们受益匪浅。