总给孩子们讲语文难免有时会比较乏味，上周作文课，化身为科学老师，与孩子们开启了神奇的科学之旅——探索漂浮的针。
那天下午，我让几个小组长去楼下二年级借了水盆，并接来半盆水。一根细细的缝衣针，一包抽纸，还有一瓶普通的洗洁精。我微笑着告诉孩子们：“今天，我们要做的就是让这根针漂浮在水面上。”听到这里，大家都不禁瞪大了眼睛，充满了好奇和期待。
实验开始了，我先把针轻轻地放在水面上，只见针迅速沉入水中。接着，我把针取出，用纸巾擦干，借助一张抽纸，把针放在上面，轻轻放入水面。奇迹发生了！只见纸巾正慢慢被浸湿，沉入盆底，针确漂浮在水面。同学们都欢呼着：成功了。接着，我又往水中加入了洗洁精，充分搅拌后，再次实验，一次两次……多次实验始终没有成功。
我告诉孩子们：这是由于水表面张力的作用，使得针可以依靠表面张力漂浮在水面上。加入洗洁精后水面被破坏了，所以针不能漂浮。
接着，各小组展开活动，开始实验，实验过程中有说有笑，别提有多开心了！
这次实验让孩子们深刻体验到科学的奇妙之处，它并不遥远，就在我们的日常生活中，只要用心观察，勇于尝试，就能发现许多意想不到的现象和原理。小小的漂浮针实验，不仅激发了孩子们对科学探究的兴趣，也教会孩子们要勇于挑战常识。同时，为作文课也奠定了基础。