活动背景
小班幼儿好奇、好动、爱探索，在户外活动中，孩子们总是能用生活中常见的游戏材料，给我们带来一些惊喜和感触。发现孩子们喜欢利用器械进行体育游戏，尤其对垫子兴趣浓厚；在上面打滚、走、跑、跳、爬着玩，乐此不疲。为了激发幼儿的探索欲望，根据小班幼儿的年龄特点，给孩子们提供了多样化地垫子及材料，鼓励幼儿自由探索垫子的多种玩法。
户外时间到了，在操场上准备了一些垫子。我把垫子放在操场上，问问孩子们：“你们想怎么玩垫子呢，现在来和垫子做游戏吧!”
自主游戏——我们的讨论
我想这样玩
在经过老师和小朋友们的讨论之后，小朋友们在纸上纷纷画出自己玩垫子的想法，小朋友们的想法各不相同，有的想把他顶在头上当帽子、有的想用他搭房子，有的把它当成山洞，也有的把垫子当成小车开去旅游
游戏初体验
发现问题
佑佑陈安琪：在搭建房子过程中，房子总是倒塌
倪以宸：我的好朋友李宸宇坐在垫子上，我拉不动需要请一个小朋友帮助我
赵沐言：我在钻山洞的时候，垫子倒了，压在了我身上
00:13
解决问题
佑佑杨子茉：我们可以把垫子的弧度放小一点。再给他打上一个点就不会塌了
陈安琪：我来帮你一起拉
00:14
昌颖：经过多次尝试，山洞终于搭好了，我们陆续爬出山洞。
00:14
00:11
游戏验证
00:16
00:31
00:11
活动总结
1.游戏的过程，其实也是不断尝试、调整、改变的过程，孩子们在这个过程中，会形成一个建立——尝试——打破——重造升级……的过程，孩子们即使没有老师，也是在发展的，因此这时候教师最应该做的就是非必要不介入。
2.基于幼儿视角，尊重、倾听支持他们的想法，给孩子们充分表达的机会。只有相信孩子，才能把握好孩子的最近发展区，发掘出孩子最大的潜能。