阅见未来
捧一卷经典，浸一身书香；读专业著作，品教育智慧，我们总能在书籍中体会到"漫卷云舒，洗涤情怀”的快乐。为帮助老师更快地提升专业技能，打造学习型教师团队，形成良好的校园读书氛围，德令哈市幼儿园开启了教师共读好书活动，鼓励老师做终身学习者。
共读活动
为了确保共读的质量，让老师们读深读透，读有思考，读有感受，开展了本次共读分享活动。
共读时刻
老师们读书有了氛围，有了目标，一拿到书就迫不及待地读起来，营造了浓浓的书香氛围。
《情绪自由，人生更轻盈》
情绪本身并没有好坏之分，它只是一个信息的传递者。当我们的需要被满足时，我们会有积极的情绪；当我们的需要未能被满足时，我们会有消极的情绪。因此，接纳自己的情绪是非常重要的。吴格尼副园长分享了《情绪自由，人生更轻盈》。
《自控力》
提高自控力的最有效途径在于，弄清自己如何失控、为何失控。和许多人担心的不同，意识到自己有多容易失控，并非意味着你是个失败者。保教主任杨蕊分享了《自控力》一书。
《教师与幼儿的沟通艺术》
这本书比较全面系统地介绍幼儿教师沟通艺术在幼儿教师教育教学各个环节中的运用技巧和运用方式，凸显了在教学材料的准备沟通、教学活动的互动沟通等幼儿教育教学工作中沟通运用能力的实践性和灵活性。李燕华老师为大家分享了《教师与幼儿的沟通艺术》
《好妈妈胜过好老师》
作为孩子的妈妈，我们要给孩子做一个好榜样。一个各方面做得优秀的妈妈才能培养出一个优秀的孩子。家庭是孩子最基本的生活和教育单位，妈妈是这个教育单位里的老师。一言一行，一举一动，都有可能成为孩子的效仿源。无数事例证明，孩子最初的行为习惯都是从妈妈身上学来的。因此，面对不听话的孩子，妈妈要特别重视榜样对孩子的巨大影响作用，时时处处为孩子树立好的榜样。莫国存老师分享了《好妈妈胜过好老师》。
《爱的教育》
这是一部为人父母者，为人师长者，为人子女者必读的经典。其采用了日记体的形式，讲述了一个名叫艾瑞克的意大利小男孩的成长故事，详细地记录了他小学四年级一个学年中在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱。书中没有任何虚伪的说教，没有宗教式的宣传，也没有颂歌式的赞美，却有着感人肺腑的力量。同时，它还洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，具有很强的艺术感染力。代才让吉老师分享了《爱的教育》
《假如给我三天光明》
作者海伦·凯勒完整地描述了自己富有传奇色彩的一生，以一个身残志坚的柔弱女子的视角，去告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。孙沂春老师分享了《假如给我三天光明》。
阅读，让老师们收获满满，也为她们的专业成长添上了一抹色彩。凡有所读，皆有所获。
读书是教师专业发展的基石和源头活水。在书香文墨中，我们认识世界，丰盈精神，成就自我。愿每一位教师都能与书籍携手，让读书成为一种习惯 ，在教育的旅途中且读且思，且思且行，做一名热忱而灵慧的教师，用自己的进步助力孩子们的成长。