高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。教师个人的专业化发展，离不开集体的研讨和分享，为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，提高课堂教学质量，提升教师专业素养和教学水平，营造人人参与课堂教学建设的良好氛围，我校开展了“人人作课”教学展示活动。全体英语教师积极参与，精心备课，将新课程理念渗透到各个教学环节，取得了很好的教学效果。
【作课篇 】
秦彤月老师讲授的绘本课《Say No to Bullying》在本节课中，授课教师通过移情和引发同理心，使学生的阅读体验最大化。不论是为欺凌提供解决方案，还是制作反欺凌手册，都是将故事的学习和生活紧密联系，有利于学生的终身发展，这正是绘本学习的价值所在。
王艳青老师讲授的是人教版五下Unit 1 My Day 的Part B Read and Write部分，通过让学生预测观察图片，听与选择，快速阅读，小组合作这些环节，借助文本阅读，输出写作，提高学生的表达能力。通过本节课的学习，学生能够树立良好的时间观念，健康生活，体会并学习Robinson的品质，能够谈论自己想成为的人。
杨智慧老师讲授的五下Unit 3What Are You Going to Do?第1课时。杨老师通过复习动词短语导入本课，为新授课作辅垫。接下来杨老师创设周末和五一劳动节快到了的情境，教授重点句型。教学设计层层递进，教学活动丰富多样。
白雪老师讲授的五下Unit 3 What Are You Going to Do?第2课时。白老师通过复习职业导入本课，为新授课作辅垫。接下来老师从介绍自己的家人开始，利用听音，看图，猜古诗学科结合等方式介绍日常的职业，并且学生家长职业的照片贴近生活实际，使学生能更加融入课堂当中，教学设计层层递进。
高梦轩老师讲授的四下Unit4 This Is Really Fun第2课时。高老师本节课以游乐园为背景展开，教学活动丰富多样，课件、教具制作精美，教学设计由易到难，层层递进，学生配合较好。
张雅楠老师讲的是四下Unit5 What about a Robot？第一课时。以老师自身进行导入，引出本课主角：机器人，孩子们对此产生了浓厚的兴趣，教学设计扎实有效，层层递进，课堂内容充实，孩子们参与度较高。
李丹老师讲授的是三下Unit4 It’s Red.李老师通过颜色的视频导入本节课，为新授课做铺垫。接下来李老师通过物品的颜色创设情境，讲授本节课的重点句型。
李文雅老师讲授的是三下Unit4 It’s Red.李老师通过颜色的视频导入本节课，为新授课做铺垫。接下来李老师通过气球直观展示了各种颜色，激发了学生的兴趣，并以词带句贯穿整节课堂。
【评课篇】
青年教师作课后，我校张主任带领全体英语教师就几位老师的课进行热烈的讨论和细致的点评。张主任对青年教师接下来的教学提出了新的要求和展望。
1. 青年教师一定要在教学中有所突破，有所创新，在组织教学中要多采用创新性和突破性的教学活动方式。
2. 在平时的教学中，教师们要有意识的创设情境主线，让课堂更加贴近生活实际，从而提升学生的交流互动能力。
3. 教师在备课时要充分挖掘文本内容，适当进行扩充和补白。在学生的朗读方式上要多进行创新，同时也注重提升学生的阅读能力。
本次人人作课活动不仅为青年教师创造了一个充分展示自己的机会，也给教师们搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台，更好地提升了英语教师的教学水平和专业素养。我们将以此活动为契机，相互学习、总结经验、不断进步，为打造更加优质高效的课堂而不断努力探索。