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何为“生本”？即以学生为本。生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式。《教育走向生本》一书结合郭思乐教授所开展的从加强知识发生过程直到生本教育的实验研究。对生本教育的意义、概念、产生背景、哲学思考、主要观念和操作体系等进行了全面的阐述。
感书中所悟
“师者，所以传道授业解惑也”。作为教师，不能代替学生学习成长，不能代替学生克服困难承受压力，我们能做的只是智慧的引导。例如，小学低年级的小朋友很乐于接受表扬，因此“小奖状”、“表扬信”、“小红花”等这些承载着老师鼓励与肯定的小物件，可以让大部分学生充满学习的激情。在不断鼓励下，小朋友们会朝着老师引导的方向努力，这就是有效的引导。
书中，郭教授提到了这样一段话：“当鞋子合脚时，脚就被忘记。”不由让我感慨，原来教育可以这样发自内心。尊重学生的天性，爱护学生的喜好，给每一个孩子提供适合的教育，这样美妙的生本教育让我无限向往。作为一名年轻教师的我将努力学习综合性知识，提升自我专业素养与技能，立足课堂，以学生为中心，充分发挥教育机智，寻求最适合孩子的教育方式。
郭思乐教授的生本教育思想强调在教育中必须一切为了儿童、高度尊重儿童、全面依靠儿童。从“以学生为本，以学生的发展为本”引申出“以人为本，以生命为本”，揭示了教育的真本。充分地让儿童依照自己的学习天性来学习，依靠学生的内部自然发展学生的学习天性。
通过走向生本的教育，可以使学生获得学习动力，从“要我学”到“我要学”；借助生本课堂让学生掌握学习方法，变“听懂了”为“学懂了”、“会学了”；用生本管理使学生获得自信、自尊、自爱，由“他律”变为“自律”。
作为一名年轻教师来说，我清醒地认识到，要想做一个真正优秀的教师，你的学生取得了优秀的成绩，这并不是最重要的，重要的是你有没有让学生体验过你的教育给他带来的无比快乐，你为学生素质的提高做了什么，你为学生的一生打下了怎样的基础，你为学生今后的发展提供了哪些帮助。郭教授的“生本教育”思想点拨了我们，给我们指出了方向。教育应遵循孩子自身的素质发展，不要代替他的本能。让学生自主学习，充分挖掘他们的潜能，主动参与课堂活动，参与到知识的形成过程中，让每个孩子在课堂上都有事可做。
让教育以生命为本，激扬出灿烂的火花！
图文:于丽慧
一审:刘笑东
二审:裴广江