阅读， 是翻书的一个动作， 是书中一页图画，是故事中美妙的情境，是故事讲述者温柔的声音，更是一份温暖的陪伴。
第一周：和爸爸妈妈一起读
在本周孩子们通过讨论，分享扮演等形式了解阅读方式的多样性，鼓励爸爸妈妈与幼儿开展形式多样的亲子共读活动，形成良好的亲子关系。
一、和爸爸妈妈一起读
虽然每个孩子的假期生活各不相同，但他们在假期中都做了一件同样的事情——阅读，孩子们的学习与生活经验，需要进行结构化和提升，因为阅读这个话题来源于孩子们的生活。
二、我们都是奇先生妙小姐
本次活动老师和孩子们一起用游戏的方式与“奇先生妙小姐”故事中的8位可爱的先生和小姐开启了奇妙之旅。这8位先生和小姐分别代表着“认知”（智慧小姐和聪明先生）、“技能”（生日小姐和强壮先生）、“情感”（快乐小姐和担心先生）、“价值”（明星小姐和错误先生），这四个层面是构成生活化课程的基石，在这些的游戏中，孩子们个人发展的层面获得了认知、技能、情感、价值的完美结合。
三、节气活动——惊蛰
惊蛰，是我国传统二十四节气中的第三个节气,标志着仲春时节的开始。“惊蛰〞之日，在融融春光中，让我们和孩子们一起，走进一堂精彩的「春日节气探究课」，共同打开教育之门，带领幼儿通过多种形式，走进惊蛰〞，体验不一样的节气乐趣。
四、三八妇女节活动
温暖的春天如约而至，一年一度的"三八妇女节"即将到来，为了让幼儿感受亲情，培养幼儿学会感恩并学会表达。通过举办"温情三月，花式宠女神"系列活动，让孩子在节日中学会表达，学会爱。
第二周：好饿的毛毛虫
本周活动围绕一本受孩子们欢迎的图画书《好饿的毛毛虫》展开，教师引导幼儿与同伴分享，并体验图画表演等多种阅读方式选择自己喜欢的方式完成对图书的在线，激发幼儿的创造性，最大限度的满足与释放幼儿的情感。
一、一起读好饿的毛毛虫
从活动过程中，我们发现孩子们已经开始习惯和同伴教师分享自己的发现开始适应，并慢慢爱上这种“玩中学”的学习方式，甚至会主动发起对话，有的小朋友上完课以后还会问“老师我们这就是上课了吗？”对，这就是我们的小组学习在对话中在游戏中，我们完成了一次学习。
二、百变毛毛虫
在《好饿的毛毛虫》在这本书中不同食物有不同的颜色，这些都刺激着孩子们的感官，在这次活动中，孩子们用不同颜色的纸剪贴毛毛虫的身体，不仅熟悉了各种颜色，也使他们的小手肌肉在练习粘贴的过程中得到锻炼。
三、毛毛虫的一天
活动在设计与组织时，动静结合每一个孩子都能在活动中通过游戏的方式了解表现绘本游戏中，当孩子们遇到困难的时候，游戏角色似乎赋予了他们力量，他们一起合作变得勇敢。
第三周：神奇糖果店
“神奇糖果店”这本绘本讲述的是糖果店里卖各种颜色的糖果，有黄的、绿的、红的、白的糖果，含在嘴里就能变成大力士能发出狮子一样的吼声还能隐身这些神奇魔法，也许正好是小朋友们想要得到和了解的。
一、我最爱的那颗糖
每个孩子心中都有一个神奇糖果的梦想，这个梦想对他们来说一场重要。他能够带着自己在现实生活中不断去探索想象，梦想会给他们的内心始终充满一种积极向上的力量。那在本次活动中，孩子们选取了一颗他最爱的糖果进行了手工制作。
二、神奇糖果变变变
教师在活动中记录幼儿在实验中的发现，鼓励幼儿发现色彩变化的奥秘，幼儿在活动过程中能仔细聆听教室的指导与认真观察彩虹糖的摆放规律，在操作中以小组合作的方式一起分工合作完成实验实验，结果以直观的彩虹形式出现，让孩子们非常清晰地观察到实验，结果感受色彩的变化，体验科学探索的魅力。
第四周：我最喜欢的图书排行榜
有了前三周的积累，孩子们通过精读绘本和演绎绘本的方式学习到了不同阅读方法，这一周，孩子们走进班级图书馆，在自由阅读中找到自己最喜欢的图书，同时，将阅读延伸进家庭中，讨论图书的借阅制度，并形成班级借阅规则。
一、我最喜欢的三本书
孩子们在投票做选择的过程中，对图书有了更进一步的了解，能与更多的图书产生连接拓宽阅读范围也更加关注自己的内心想法。
二、我来晒晒书
在整个活动中，孩子们能够积极参与讨论用自己的方式去探索发现和分享。当孩子们在善书过程中遇到困难时，能够结合自己已有的经验，及时想办法克服困难，在活动中，引导孩子们爱护图书需要，我们在日常生活中不断关注，将图书拟人化，使他富有生命力，在利用日常生活的情境，让孩子们初步了解图书消毒的简单方法，帮助他们养成爱护图书的习惯。
三、静享“悦”读时光
孩子们用一个月的时间体验了不同的阅读方式，在这个过程中，他们也找到了自己喜欢的那本书，如何来阅读自己喜欢的书，孩子们有答案在本次活动中，孩子们选取自己喜欢的书，用自己喜欢的方式阅读，以尽享这一刻的美好
本月畅游活动：好饿的毛毛虫与神奇糖果店
在本次畅游活动中，孩子们将《好饿的毛毛虫》绘本与情景剧的方式进行演绎，孩子们根据自己的阅读经验，进行绘本表现，从《神奇糖果店》中，我们知道，每一颗糖都有着神奇的魔力，在今天的畅游活动中，在本次畅游活动中我们也设置了几个情境游戏，孩子们根据所阅读的知识进行游戏。
著名的教育家、儿童心理学家陈鹤琴先生说过：要让小孩子喜欢阅读，我们的家庭，我们的社会必定要先有阅读的环境。
本月《我最喜欢的那本书》一系列的活动，不仅让孩子们体验到了与同伴、父母阅读的快乐，也培养了孩子爱书、护书的良好习惯。希望通过这一系列的活动，相信孩子们也会感受到阅读是一件愉快、美好的事情。阅读，不分场地、不限形式，有很多种途径，是一场心灵的旅行。让浓浓的书香永远在孩子们的身边萦绕！