秋风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为了培育学生核心素养、促进教师专业成长、推动教育教学高质量发展，西关小学本周开展语文教研组听评课活动。
每位教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，奉献出高水平的示范课，可谓精彩纷呈。
"听"中学巧法
张欢欢老师的课堂，打破原有的教学方式，组织学生开展自主、合作、探究的学习活动。让学生学得有兴趣，有成就感。
王琳老师执教的习作课，课堂上，充分调动学生积极性，发挥想象力，在谈话中学习写作技巧，在实践中增强写作本领。激发学生的想象热情，课堂气氛活泼热烈。
为了让学生充分理解本节课的教学内容，再结合三年级学生阅读实际情况，教学中常老师主要采用的是朗读法、小组合作、探究法、创设情境、激发想象等教学方法，配合现代教学手段，让学生积极参与到教学活动中来。本篇课文以对话为主，常老师通过抓住提示语和关键词引导孩子体会人物心情变化，并指导读出相关语气，在品读中体会当红头遇到危险时，青头对它的帮助。最后通过想象红头从牛肚子里出来后的感受和对青头表达的感谢来体会两只蟋蟀间的深厚友谊。
关注到了本单元的语文要素——“感受童话丰富的想象”。侯凤兰老师在教学中帮助学生建立、感受童话和其他文体的不同之处，教给学生梳理课文主要内容的方法----要素串联法，学生能按照故事的起因、经过和结果概括课文的主要内容。
《卖火柴的小女孩》课文阅读学习中，引导学生通过反复朗读、情景带入、图文结合的方式，感受小女孩的悲惨。同时，要抓住故事中想象和现实的对比，读出文字背后的信息，读出文字背后的感受和思考，从读中想象，从想象中去揣摩人物的所思、所想、所说，与角色融为一体，从而体会篇章表达的情感，受到情感、语感和思维的启发，体会童话永恒的魅力。
赵亚丽老师执教的略读实践课《那一定会很好》从读童话、讲童话故事、编写童话的实践活动，一步步引导孩子们走进童话世界，感受童话的丰富奇特与美妙，既有学习方法的指导又有育人的渗透；既有老师的循循善诱，又有学生的精彩展现，实现了由课堂延伸到课外的大语文实践。
梁红燕老师执教的是单元预习课。课堂上，梁老师由浅入深，逐步激发学生的想象力和创造力，培养学生的阅读兴趣。学生们表现活跃，积极回答回题，认真听取学生们的发言。
"评"中会巧思
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，一堂精彩的课也需要千锤百炼、集思广益、博取众长。听课结束后，所有语文老师齐聚一堂，从教学设计、教学内容、教学方法等方面进行了深入的分析和讨论，对于语文课要有“语文味儿”、学习单使用、质疑解疑能力的培养、学生思维及表达能力有了更深入的理解，老师们还得到了许多创新的教学思路。