2024年3月28日，兴新教育集团高三年级数学组在新源县第二中学微格教室，开展了高三数学二轮复习研讨交流活动，本次活动有幸邀请了新源县中小学教育教学指导专家朱中海教授参与指导，活动议程满满，老师们收获多多。
活动首先由新源二中苏秀珍老师给大家呈现了一堂二轮复习示范课《数列的奇偶项》。为了提高二轮复习质量，朱中海教授深入二中高三年级，从早读课到晚自习全程听课、调研、座谈，了解高三目前的教学状况，并策划这场研讨会，通过观摩课入手，引领高三老师科学高效进行二轮复习。朱中海教授和我县正高级教师陈朝海校长提前对苏秀珍老师的观摩课进行了指导、打磨，给全体高三数学老师就如何进行二轮专题复习上了一堂示范课。
公开课后，一中、二中、三中的老师分别对苏秀珍老师的公开课进行了点评。温甜芸老师认为本节课贯穿以启发式教育，在整堂课中都是以问题的形式来反问学生，从问题入手，培养学生的思维，让学生进行总结。赵东波老师认为苏秀珍老师以高考试题为情景，以微专题入手，让学生做了课前的自主预习，非常好的体现了以学生为主体，对于习题的解决，做到了一题多解。昂萨尔古丽老师认为整堂课从微专题的角度入手，复习时进行了分类讨论，很好地示范了高考数学的解题思路。
紧接着，苏秀珍老师分享了外出参加高考研讨会的学习心得。课堂要以学生为主体，复习方向要以自己的学情入手，复习好每一堂课。在后期的复习过程中，以九省联考为风向标，对于老师们非常困惑的总题量是19题还是22道题，不要过多的考虑，还是要以自己的学生为主体。在后期二轮、三轮的复习过程中，不同层次的学生努力的方向不同，我们要根据实际把握学生的学情。
活动第四项议程是由参加2024年自治区高考研讨会的三位教师分享了他们的学习心得。老师们认为对于后期的教学，要回归基础，淡化教辅，回归教材。不要过多地去依赖教辅资料，而是以课本为主体，重视教材中的一些重要概念、重要例题，以及数学探究和数学建模活动探究与发现等问题的取材处理。
活动最后，由朱中海教授做了《基于“三新”的高三数学复习后阶段备考策略》的讲座。目前各学校都进入了二轮复习，朱教授的讲座就像一场及时雨，给我县高三年级数学学科后期复习备考指明了方向。朱中海教授要求：回归基础，深化核心概念教学；回归教材，加强典型问题研究；回归通性通法，把握数学本质；回归育人本位，促进双减落地。抓好“四个点”的落实:理清考点、关注热点、解决拉分点、留意盲点。朱教授强调两个坚持：坚持在提高解题准确率的同时，也要提高解题的速度。要强化学生做题的时间意识，在规定时间内做对题目才算有效，否则即使做对，也存在隐性失分。不仅做到“做了、做对”，更要“做好”，要防止考试的时候出现“感觉做不完，时间不够用”的现象。坚持必要的审题训练，规避无谓失分。审核是解题的起点，是正确解题的前提和关键，要予以特别训练。审题能力是一种综合能力，它包括阅读、理解、分析、综合等多种能力，也包含严肃、认真、细致的态度等非智力因素。
针对调研中发现的低效复习课，朱中海教授就课堂容量、讲练比例、学生主体、讲评方式、信息反馈、四精四必、分层班复习等一些关键问题给予了深度指导。他说：成绩是学生考出来的，能力是学生练出来的。从关心“我讲了多少”转变为关心“学生会了多少”；从关心“学生做了多少”转变为关心“学生悟出多少”；从关心做了几张试卷转变为关心解决了多少问题；从关心知识点的落实转变为关心能力的达成；从关心做了多少题，转变为关心提高了多少分。一轮看功夫，二轮看水平，三轮看士气。朱中海教授勉励老师们要用自己的多投入、深研究带给学生一节节、一张张高效的讲与练。
本次高品质的集团教研活动，为我县全体高三数学教师的二轮复习指明了方向，提增了数学老师们的备考信心，为新源的高考提供了强有力的支持，也为县域内高三研讨活动方式提供了模版，具有非常重要的意义。