本次活动让老师们对集体教学活动的设计、开展、评价有了新的认识，副园长严莉老师还对老师们分享了集体教学活动的几个关键点,例如集体教学的价值判断，我们所选择的活动是否具备领域学科的集体教学价值？活动中幼儿有没有经验的提升和进步？定位有没有偏离领域的核心？集体教学活动可以运用多种学习载体，但不能脱离学习的主体，把力气过多的用在这些学习支架上；科学的探究是化复杂为简单的过程，保护好孩子的探究兴趣，基于孩子的经验，在孩子的认知范围内进行探究和认知提升才是有效的学习；深度的学习不仅限于结果，更注重过程中的学习发展，教师的追问、引导和帮助，是引发孩子思考和感悟的动力。
