---沈阳市小学英语李里名师工作室2024年第4次活动
且行且思且成长，时想时做时精进。《2022版义务教育英语课程标准》中明确要求提升学生运用所学语言和跨学科知识创造性解决问题的能力，强化学科之间的关联，而项目化学习是跨学科融合教学的有效实施路径。为深入了解项目化学习的研究与实践，3月29日上午，李里名师工作室开展了主题为携手共“研”，劈浪“项”前的项目化学习分享会，工作室成员及区教研基地校骨干教师相聚云端，分享交流，研究讨论。
朝阳一校李金鹤老师针对《指向核心素养的英语学科项目式学习设计与实施》一书，为大家分享学习体会。
李老师从项目式学习的WHAT、WHY、HOW三个角度出发，首先介绍了PBL的内涵与趋势；再从如何赋能英语学科教学、项目规划、项目准备、项目实施、项目展示与评价五个方面，阐述了如何实施项目式学习与设计；最后李老师还播放了节选的课例，通过真实课例来讲解项目化学习的实施流程，过程中和大家一起交流讨论，共同探索如何将项目化学习真正运用到教学实践中。
参会的老师们在过程中认真聆听、学习、记录，同时进行了热烈地讨论，通过交流碰撞出新的火花，用沟通点亮智慧。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。项目化学习符合“学习科学”的原则、契合“核心素养”导向的学习观、也是实施“整体外语教学”的一种有效途径。实施项目化学习，让学生运用所学语言进行有意义的思考、建构、交流和表达，呈现和展示最终的学习成果，真正实现学以致用、学用一体。未来李里工作室也将继续勇往直前，在探索项目化学习的路上一路前行、一路生花。