【金晶·教务】专家引领明方向 携手同研共提升—记银川市教科所教研员胡明老师指导教研
时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间。唯有研语的芳华，沉香流年。三月春光无限好，遍地黄花分外香，在这春意盎然的季节里，灵武市第六小学数学教研组立足单元整体教学，培养数学核心素养的课堂建设，开展了“专家引领明方向 携手同研共提升”的教研活动。
课堂展示
第一节课是赵岚老师执教的《体积与容积》一课，赵老师精心为学生准备了充足的学具，先让学生摸一摸，比划一下并说一说他们心目中的橘子，苹果它们所占的空间是什么，让学生感觉到这些物体占了一定的空间；再让学生判断大小差不多的土豆和红薯谁占的空间大，通过实验让学生比较出土豆占的空间大，红薯占的空间小，让学生感受到占的空间有大小区别；接着让学生比较一个粗又短和一个细又长的量杯哪个装的水多，通过活动让学生感知到什么是容积，本节课教师注重学生活动，让学生在活动中学习到体积和容积的概念，也提高了动手能力和思维能力。
第二节课是由金小芳老师执教的《体积单位》一课，在理解了什么是体积的前提下，金老师给学生两个大小不同的长方体，让学生比较出谁的体积大，在直接观察不出谁的体积大的时候，有学生想到了把长方体分开，分成大小一样的小正方体，比较小正方体的数量的即可；接着老师给学生给出了1立方厘米的小正方体和1立方分米的小正方体，让学生度量了它们的棱长，得到了棱长是1厘米的正方体体积是1立方厘米，棱长是1分米的正方体体积是1立方分米，并推理出棱长是1米的正方体体积是1立方米；最后老师又通过让学生用橡皮泥捏，米尺搭等方式，感知了1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小，并寻找身边大约同样大小的事物，帮助学生理解掌握这些体积单位。
研讨交流
“学而不思则罔，思而不学则殆”，听完两位老师的课后，银川市教科所教研员胡明老师、灵武市数学教研员李海国老师，我校书记、校长杨文忠、副校长马丽萍、教务主任李婧及全体数学老师，在数学教研组长马小萍老师的组织下，围绕本次活动主题“专家引领明方向 携手同研共提升”，展开了研讨交流。
“独行快，众行远”，教师个人的专业化发展，离不开专家的点拨和分享 。胡明老师围绕新课标素养下如何开展好的课堂教学？从如何确立核心素养的导向的课程目标；设计体现结构化特征的课程内容；实施促进学生发展的教学活动三方面来解读如何落实核心素养。并指出设计有启发性的教学环节，让学生感知概念产生的必要性，希望广大教师和学员要立足素养培育，实施促进学生发展的课堂教学。李海国老师也通过示范，帮助老师设计可行的教学环节，指出要让学生在真实的活动中自发的思考解决问题的办法。
数学的真正魅力在于它的深度、广度和无限性，每一次探索都会带给我们新的惊喜和启示。春已到，正是撸袖奋斗时，让我们互学互研，互研互磨，凝聚力量、共同学习、共同进步、扬帆起航，顺利到达成功的彼岸！
校训：善行一生 悦读天下
校风：德以善为根 学以读为本
教风：善教 善研 善思 善行
学风：善言 善行 悦读 悦美
图文：赵玮
审核：马丽萍 李婧 马小萍
签发：杨文忠