【金晶·教务】专家引领明方向 携手同研共提升—记银川市教科所教研员胡明老师指导教研

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时光清浅,岁月如歌,撷一束光阴,抚过心间。唯有研语的芳华,沉香流年。三月春光无限好,遍地黄花分外香,在这春意盎然的季节里,灵武市第六小学数学教研组立足单元整体教学,培养数学核心素养的课堂建设,开展了“专家引领明方向 携手同研共提升”的教研活动。

课堂展示

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第一节课是赵岚老师执教的《体积与容积》一课,赵老师精心为学生准备了充足的学具,先让学生摸一摸,比划一下并说一说他们心目中的橘子,苹果它们所占的空间是什么,让学生感觉到这些物体占了一定的空间;再让学生判断大小差不多的土豆和红薯谁占的空间大,通过实验让学生比较出土豆占的空间大,红薯占的空间小,让学生感受到占的空间有大小区别;接着让学生比较一个粗又短和一个细又长的量杯哪个装的水多,通过活动让学生感知到什么是容积,本节课教师注重学生活动,让学生在活动中学习到体积和容积的概念,也提高了动手能力和思维能力。

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第二节课是由金小芳老师执教的《体积单位》一课,在理解了什么是体积的前提下,金老师给学生两个大小不同的长方体,让学生比较出谁的体积大,在直接观察不出谁的体积大的时候,有学生想到了把长方体分开,分成大小一样的小正方体,比较小正方体的数量的即可;接着老师给学生给出了1立方厘米的小正方体和1立方分米的小正方体,让学生度量了它们的棱长,得到了棱长是1厘米的正方体体积是1立方厘米,棱长是1分米的正方体体积是1立方分米,并推理出棱长是1米的正方体体积是1立方米;最后老师又通过让学生用橡皮泥捏,米尺搭等方式,感知了1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小,并寻找身边大约同样大小的事物,帮助学生理解掌握这些体积单位。

研讨交流

“学而不思则罔,思而不学则殆”,听完两位老师的课后,银川市教科所教研员胡明老师、灵武市数学教研员李海国老师,我校书记、校长杨文忠、副校长马丽萍、教务主任李婧及全体数学老师,在数学教研组长马小萍老师的组织下,围绕本次活动主题“专家引领明方向 携手同研共提升”,展开了研讨交流。

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“独行快,众行远”,教师个人的专业化发展,离不开专家的点拨和分享 。胡明老师围绕新课标素养下如何开展好的课堂教学?从如何确立核心素养的导向的课程目标;设计体现结构化特征的课程内容;实施促进学生发展的教学活动三方面来解读如何落实核心素养。并指出设计有启发性的教学环节,让学生感知概念产生的必要性,希望广大教师和学员要立足素养培育,实施促进学生发展的课堂教学。李海国老师也通过示范,帮助老师设计可行的教学环节,指出要让学生在真实的活动中自发的思考解决问题的办法。

数学的真正魅力在于它的深度、广度和无限性,每一次探索都会带给我们新的惊喜和启示。春已到,正是撸袖奋斗时,让我们互学互研,互研互磨,凝聚力量、共同学习、共同进步、扬帆起航,顺利到达成功的彼岸!

校训:善行一生 悦读天下

校风:德以善为根 学以读为本

教风:善教 善研 善思 善行

学风:善言 善行 悦读 悦美

图文:赵玮

审核:马丽萍 李婧 马小萍

签发:杨文忠

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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