（电影《海洋天堂》片段）
在电影《海洋天堂》中所描述的引导方法，即通过带领孩子乘坐公交车的方式，是一种社交故事疗法的衍生，目的是帮助孩子适应陌生环境并改善他们的社交行为。 这种方法利用公交车作为一个情景化教学的工具，孤独症孩子在嘈杂混乱的环境里，噪音以及各种吸引物，会让他们感官刺激超载，能够让孩子面对随机和不可预测的场景，从而锻炼他们的各种能力。
一位父亲需要多大的勇气和耐心，才能独自把孤独症的儿子抚养到21岁?父亲患上肝癌，死期将至，本来他想带着孤独症儿子一起跳海离开，但是最后没走成，他还是相信这个世界有大福的一席之地，用生命最后的几个月教会大福怎么煮鸡蛋，坐公交，过马路……这些再平常不过的事他带着大福练了太多遍。大福看上去就像一个大一点的儿童，眼神总是游离，不能集中注意力，手总是不停晃动还有拍手，难以持续性对话别人跟他说话，无法正常回答，通常是重复别人说的话或者只说一个短句。
大福活在自己的世界里，沟通和社交存在严重缺陷，除了爸爸和柴姨，铃儿，拒绝一切，因为害怕世界，很难和世界交流沟通，行为活动和兴趣非常局限和重复，每天的生活都很循规蹈矩，回到家让爸爸给他脱衣服，睡下……爸爸好不容易找到一个地方收养他，难以适应，表现得比较暴躁，一直到爸爸过来给他脱衣服，才安静下来。东西归置得很整齐，对花很感兴趣，不管是回到家里还是去其他地方，都会关注到，还比较关注玲玲手里的球，存在刻板行为，比如说总是把柴姨送的毛绒熊放在电视上，他还比较难以理解别人的感受，爸爸痛得躺在了沙发上打滚，大福感知不到，还一直挤爸爸。
爸爸做在大福床边，把他的每一件衣服缝上一块布，写上“王大福，孤独症，住址，监护人。”他在死前为儿子做好准备，他要大福坚强地活下去。爸爸的肝癌一天天严重，依然努力教着大福告诉他爸爸是大海龟，大福是小海龟，告诉他爸爸一直都不曾离开他。爸爸终究是去世了，孤独症的大福没有表现出一点悲伤，但却在海洋馆游泳时一直跟着那只大大的老海龟，在老海龟身边绕来绕去，最后抱着老海龟在迷离的海水里浮游。他是知道爸爸不曾离去的，爸爸很爱他，他也是爱爸爸的，只是孤独症的他没办法表达
最后，南充市嘉陵区康星儿童心理康复中心温馨提醒，即使在家长准备得再仔细，在公交车上仍可能遇到各种突发情况。在这种情况下，请不要感到焦虑，因为这正是情景教学方法的优势所在，能够帮助孩子应对意外情况并逐渐适应社会环境。
每个孤独症孩子的情况是独特的，具体的行为干预方法应根据孩子的个体特点和需求进行定制。
南充市嘉陵区康星儿童心理康复中心在秉承传统干预方式的同时，提倡早发现早干预的康复理念，教学上引进全国先进康复模式，可依据孩子的实际情况研发整套贯穿各个年龄阶段的教学干预体系。
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