教研，是教育教学工作的灵魂，是提升教师教育教学能力的重要途径。在春暖花开的季节里，我们琼山五小迎来了区教研室备测二次视导组来指导导教育教学工作。一学期来教师们积极投身于各项教研活动中，以饱满的热情和扎实的专业知识，探索教育教学的新方法、新途径。
听课是其中一项。旨在提高老师们的教学水平，提高课堂效率，提升学生数学能力。
区教研室吴晓婕教研员和研训处林方成副主任到场听课。
张丹老师授课，上的是《解决问题的策略》一课。张老师课前备课充足，课中循循善诱，语言清晰，整节课流程顺畅，学生积极配合，效果好。
通过唤醒学生的解决问题策略的已有经验，引入综合运用。转化，画图，列表等策略解决问题时，做好教学的衔接与迁移，激发学生学习兴趣。
看，本数学组没课的老师都积极去听课，并做好笔记。
听课老师的笔记认真详细。
评课前，吴教研员提了几个问题:
1.了解本班及格率，平均分等
2.老师谈备考思路
3.怎样利用课后服务时间
4.结课时间，模拟考几次，
5.备考如何做？具体做法
6.怎样抓培优辅差
7.重点抓平均分，全面提升成绩把平均分提上去。
评课:
亮点:.备课充足，课件新颖，课堂纪律好，课堂气氛活跃。
不足:练习少，缺少表扬，学生思维训练不够多，要大胆放手学生独立思考，让学生去想，不管答案对错，然后再让学生说，老师最后要总结。练习题试一试中鸡兔同笼题就让学生自己选择合适方法做，重点说你是怎么想的。达到思维锻炼作用。
最后，吴教研员对授课老师的辛勤付出给予肯定。我们老师不仅要备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，最重要是要训练学生思维。加油！
初审:云丽
复审:林方成
终审:莫书伟