高山仰止，方知才疏。三人同行，觉左右为师。为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，加强通州区幼儿园与结对帮扶园所之间的合作交流，共同携手促进学前教育教学的高质量发展，3月25日，在旗教育局组织下，本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的学习原则，开启了此次赴通州花石匠幼儿园跟岗的研学活动。
拉手共建签约仪式
徐淑松园长颁发“拉手共建”证书，组成“师徒结对”，希望通过此次活动充分发挥资深导师的“传、帮、带”作用，助力教师的专业成长，同时也为提供经验分享平台。
初入园所，感受文化
本次活动的主持人由北京市通州区花石匠幼儿园仇玉翠园长担任。活动伊始，她热心的向我们介绍了她们的办园理念、办园特色、园本文化、日常管理等，将规范化办园在工作实践中有效运用。
老师们带着对花石匠幼儿园园所文化的理解，跟随张盼主任的脚步，感受园所文化，参观幼儿园室外自主区角游戏环境，即：“六区”“四坊”“两长廊”；“五馆”“一景”“三中心”。
走进班级，学习成长
在花石匠幼儿园，每天早上老师们都会坐下来与孩子进行晨会。这充分利用了碎片化的时间，增进幼儿之间合作与交流，通过教师引导抛出启发性的问题有更深刻的交流，拉近心与心的距离。这是非常值得借鉴学习的地方。
在户外室内自主游戏等一日活动的跟岗实践观摩中，观摩班级老师的所有的引导，都是以幼儿为中心，按幼儿的想法来，让幼儿大胆的去想、去做。而不是代替幼儿做，以老师的思想去做。真正做到了以幼儿为本，让幼儿多做、多听、多说、多探索，多思考，老师充当幼儿的引导者、支持者、合作者的角色。孩子们在其中自主游戏快乐生活。
参观幼儿园各班的环境创设，老师们个个心灵手巧，充分利用幼儿园空间资源，细心构思，利用当地环境教育资源，特色的通州大运河文化建设课程。使得班班彰显出独特与特色，营造了良好的育人环境。处处彰显了老师眼里有儿童，心中有课程的教育理念。
共同研讨，向阳而生
与此同时，我们共同参与了集体活动、户外活动教研，花石匠幼儿园教研工作做的特别扎实有效、有深度、有层次，从幼儿园的规范管理和孩子的一日生活中的各个流程中我们都能看得到、感觉得出来。
在教研活动现场，能感受到每位老师的积极参与和认真专注，面对教研学习时努力把自己的智慧汇聚到一起，一起去为创造更好地幼儿园而努力，很喜欢这样的教研氛围。
当然，这也离不开园长的管理方式，教研时在徐园长带领下，围绕话题进行讨论，为教师提供思虑和建议。教研前教师的实践很重要，这也是我需要的学习之处。
此次跟岗学习，让我们受益匪浅。拓宽了视野，受到了启发，更加坚定了乌丹四幼创建品牌幼儿园，晋级为自治区级示范园的信心与决心。真正实现了在“学习中交流，交流中成长”的暨定目标。为教师们搭建了一个观摩探讨、学习交流的互动平台，进一步丰富了教师对自主游戏的专业认知。
通过拉手共建活动更好促进园所之间的交流，也是一次收获满满的“旅程”。帮助教师们在今后的工作中做到理论联系实际，科学做好保教工作。
希望两所幼儿园继续携手并肩共同办高质量的教育，使今后的各项工作不断迈上新台阶。让带有温度的倾听和分享呵护幼儿童年，让高质量的师幼互动关系点亮幼儿生活。
