阳春三月春意暖，3月27日，草长莺飞，小麦拔节，万物生长……到处是一片欣欣向荣的景象，新吴学校也是一派繁忙的学习景象。上午第一节课，语文教研组全体老师齐聚一（1）班，共同聆听语文教师韩晶的公开课《树和喜鹊》。
“温故而知新，可以为师矣”，首先韩晶老师带领学生回顾《小公鸡和小鸭子》中所习得的道理，让学生“温习学过的知识”。紧接着通过一系列情景的创设让学生感受了树和喜鹊的孤单与快乐。在重难点突破环节，韩老师通过抓住两段文字进行对比学习，让学生充分感知词语背后传达的情感。在整节课中，韩老师通过运用多种教学手段，结合图片变化、角色扮演感知、儿歌手势舞演练等丰富多彩的活动，让学生在轻松愉悦的学习氛围中畅游。
师生互动
在评课环节，各个年级组老师首先进行了交流讨论，对本节课进行全方位的评价。紧接着，各个年级组由一名教师代表分别就本节课进行了中肯的评价。他们指出韩晶老师本节课有诸多优点，比如：教学设计环环相扣，教姿教态亲切自然，教学功底扎实丰富，学生活动多样有效。当然，“课堂是遗憾的艺术”，本节课也为我们指出了一些改进的方向。
比如，在重难点突破时，教师除了让学生抓住前后对比，以及一些词语感受孤单外，还可以通过设置一些情景，引导学生再次感受“孤单”，并引导学生进行表达交流。例如：“从前，这里有一棵树，书上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。”这段教学中，可以设置情景如下：从前，这里有一棵树，清晨当树醒来的时候，他看了看周围，没有一个同伴，他很孤单……春天来了，嫩芽伸展了蜷缩的身子，向大自然展示他的勃勃生机，此刻他向四周看了看，没有一个同伴，他很孤单……类似的情景学生可以想到很多，这样学生的表达欲望就会被调动起来，课堂就变成新鲜有活力的，如源头活水汩汩涌出……
活动最后，新吴学校何家胜副校长不仅肯定了授课老师对教研精益求精的态度，更给语文教研组提出了宝贵建议，希望老师们更多地打磨自己的课堂，让精彩的课堂点亮学生的学习之旅。
一鸟一世界，一树一菩提。一课一教法，课课有收获。博观而约取，厚积而薄发，在万物复苏的季节，新吴学校语文教研组会以更精进的学习态度，用心备好每一节课，点亮课堂“美”一刻。