最好的教育，都藏在自然里，对于小朋友们来说，融入大自然的怀抱，就是最实在的教育。手把青秧插满田，低头便见水中天。自然是最好的老师，而最好的教育，莫过于身体力行。感受“手把青秧插满田，低头便见水中天”，让秧苗经由自己的双手扎根于田里，既有“退步原来是向前”的成就感，也更深刻体会到“粒粒皆辛苦”的含义。3月31日上午培英实验幼儿园中三班的宝贝们在家人和老师的陪伴下，又一次踏入了趣味的研学之旅……进乡间，下农田。
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清代光绪年间，后人李希焱在江门长堤开设了宫灯瓷业行，随着江门被定为通商口岸，江门商业日益繁荣，对外交往更加频繁，宫灯行业因此兴旺发展，这也成就了今天的江门东艺宫灯。时至今日，江门东艺宫灯制作技艺已于2012年入选广东省省级非物质文化遗产名录。是海外侨胞“根”文化的寄托是“一带一路”倡议的历史文化见证，是文化自信和文化认同的代表性非物质文化遗产。
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作为广东非遗代表，江门东艺宫灯也是讲好广东故事、岭南故事、湾区故事、中国故事的重要载体，其历史底蕴丰富、发展前景可观、乡土情结浓厚，展现了古代的文明之美和国民的文化自信，体现了极高的历史文化价值和研究开发价值。为了弘扬中国传统文化并结合幼儿园对文化课程探究的方向，上学期中三班的幼儿已经对宫灯有了一定的了解，为了让孩子们感受传统工艺的魅力，结合本次研学活动的主题，我们进行了本次户外亲子拓展教育，让幼儿在活动中更进一步地学习民间技艺，了解和传承传统文化。
到达摊位面前，孩子们的热情一下子被点燃了，纷纷迫不及待地和家长们动起手来，在现场老师们和家长助教的指导协助下，小朋友们细心且认真的搭框架、粘鲜花、装嵌闪灯，只见一个个色彩斑斓的花灯初具雏形。
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随后迎着烈日，孩子们拿好工具，兴高采烈地来到了红薯地里。在老师引导下观察了红薯的藤和叶。近距离地接触田野，亲自动手挖出藏身于地下的红薯，长长的红薯藤爬满了地面，可是红薯在哪呢？看不见呀？一连串的问题在孩子们脑海中思索着。细心的小朋友发现红薯的在茎的下面藏着呢。于是大家顺藤摸瓜纷纷找到了红薯的位置，孩子们在老师的帮助下体验劳动立刻拿起准备好的小铲子挖了起来。
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“看，我挖到了一个红薯王”；
“我的红薯身体圆圆滚滚”；
“看，我挖的红薯好大呀”；
小朋友们欢呼雀跃，充分享受着这份喜悦。
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而在温馨的自然环境里，探索自然的乐趣从未止步，紧接着活动主办方又为孩子们带来了一场别开生面的户外烘焙活动——烤面包。这不仅是一次简单的烹饪体验，更是为孩子们幼小心灵种下创意种子，为他们成长旅程留下一段美好记忆。
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孩子们将搓好的面团小心翼翼地缠绕在木棍上，最后，小可爱们手持着小小的木棍，携带着无尽的好奇心，走进了户外的烘焙天地。
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从天然的烤炉中烤好的面包，香脆可口，带着微微的焦香，孩子们收获了自己亲手制作的成果，满足而自豪地品味着属于他们的烤面包。烤面包，不仅仅是一道简单的美食，更是对幼儿园教育理念的践行——让教育回归生活，让生活融于教育。这个有趣而又充满教育意义的活动，为孩子们打开了一扇探索世界的大门，让孩子们不但感受到了面包的美妙，更在欢笑声中培养了他们对食物的独特感知力。
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在城市喧嚣中长大的孩子恐怕早就难以感受溪旁篱下鸟语蛙鸣的田园之美，而每当父母餐桌前对孩子教导“粒粒皆辛苦”之时孩子们也难以感同身受。如今大部分孩子都失去了与土地的连结，然而儿童的灵性需要自然的滋养，借着这次活动让我们一起做回大地的“野”孩子！
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生活即教育，卷起裤脚，脚踏着土地，感受大自然的气息，劳作在田园，珍惜每一颗秧苗，把它插在田地里，体验原始农耕的快乐，在劳动中感知生活，培养孩子吃苦耐劳及感恩的精神。
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土里满满都是有益的微生物，这里充满了田野的味道。在这里，孩子们感受田野的快乐，撒丫子追着流云跑，再转个身把微风环绕，一身泥土，以此为证，以前一直嫌弃害怕的泥水，却是今天我们撒野玩耍的快乐源泉！
玩泥巴，不仅是孩子们在幼年时喜欢的感知类活动和建构类游戏，也直接促进儿童的身体发展。田地里还有小泥鳅，让孩子们真实的感知到大自然中动植物共生的关系。刚开始“深陷泥潭”的我们有些许害怕，但是在研学老师引导下，我们慢慢找到自信，并感受到了徒手抓泥鳅的快乐！
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一花一树一世界。通过亲子社会实践活动，孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，感受人与自然的和谐。也为孩子们提供了表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。在和家长们的互动游戏活动中，获得情感交流，体验快乐。
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一次别开生面的研学活动是一次学习与成长的过程，老师们始终希望宝贝们能走出去，在春天里漫步，感受春天的变化，伸手触摸春日的生机！
愿培英实验幼儿园中三班的幼儿们茁壮成长，让我们共同期待下一次的美好相遇！