为充分发挥名师工作室的示范引领和辐射作用，助力教师的专业成长，促进城乡教育均衡发展。2024年3月21日，通用技术方萍名师工作室开展以“核心素养导向的通用技术教学探究”为主题的送培送教帮扶活动。活动内容为示范课、评课与主题研讨、读书交流分享活动等。
示范课第一节，是莆田第二中学吴碧珊老师给大家带来的《探析智能家居产品》一课，吴老师从“什么是智能家居”、“智能家居系统的组成”、“智能家居产品的智能层次”及“我是产品设计师”四个方面阐述本节内容。教学内容的设计呈现层层递进，螺旋上升的趋势，符合学生的认知规律和课表内容要求。特别是在难点的突破上，采取了有效的手段，首先通过两个案例循序渐进地让学生了解智能家居产品的“看见”“洞见”“预见”三个智能层次，然后让学生化身产品设计师，对生活中常见的家居产品进行设计，根据不同的需求设计不同层次的智能产品。让学生更深刻的理解智能家居产品的智能层次，课堂气氛活跃，体现教师主导学生主体的教学原则，受到了师生的一致好评。
第二节是莆田擢英中学林海潮老师执教的《模型的制作》，这是一节侧重操作的实践课，在学习了材料及木工工具和工艺的基础上，学生体验七巧板模型的制作过程，掌握常见工具的使用方法。课堂操作实践环节以小组合作完成相应的项目任务，八个小组分别尝试五种不同板材的加工，通过动手实践感受不同板材的性能及加工的难易度，制成成品的整体效果等，引导学生在实践中发现问题并解决问题，感悟产品方案设计中选材要考虑的要素，及今后的产品设计中如何根据实际情况合理选材。整节课学生都能积极参与，各组的成品完成度高，达到预期的教学目标。
示范课后，工作室联系人林美丽老师和锦江中学学科组长姚建高老师一起组织老师们的评课议课环节。执教老师从教学设计、课堂呈现等方面进行了自我评价，现场观摩的老师也各抒己见，首先肯定了授课老师独特的教学风格和大胆的尝试，课堂体现了学生的主体地位，真正做到把课堂还给学生，让学生有所思有所获，同时也对课堂教与学的改进提出了客观的评价建议，并一起探讨如何让课堂一直保持活跃，如何充分利用多媒体和信息技术工具集中学生注意力，合理分配各教学环节的时间，把握课堂节奏，打造高效课堂等问题，研讨气氛热烈，与会教师在思维碰撞、理念交流中相互学习、共同成长。
接着，莆田华侨中学郑晓琴老师带领大家一起学习交流《项目化学习设计：学习素养视觉下的国际与本土实践》一书，她分享了书里项目化学习的六个阶段及实施方法，以及项目化学习的探究性实践与社会性实践的区别，并阐述了自己对“学习素养的本质是心智的灵活转换”这句话的理解，老师们也踊跃分享自己的读书心得体会。
最后是名师工作室领衔人方萍老师就“核心素养导向的通用技术教学探究”教研主题组织大家一起研讨，并对各自的分工及计划进一步细化，推动任务实质性的进展，方萍老师针对大家的发言和感悟对本次活动做了总结和评价。姚建高老师也对下一次的帮扶教研活动表示欢迎和期待！
摄影：姚建高 郑秀霞
编辑：林海潮
审核：方 萍