为全面落实我校教学常规精细化管理方案，抓实我校教学常规精细化管理工作，力争做到办人民满意的教育。2024年3月31日晚上我校由教学副校长郭光明同志、督查室牵头，联合教务教科处及各年级组长、备课组长开展三月份教学常规精细化管理检查工作，针对全校科任教师“备、讲、批、辅、考、研”等方面工作进行了全方位细致地检查。
工作部署，明确要求
在教育综合改革大背景下，结合我校实际情况，督查室主任张云芳同志制定了科学规范的检查标准，详尽清晰的检查计划。从时间安排、人员分工到具体的检查项目和标准，每一个环节都经过了深思熟虑。要求全体任课教师要有计划、有布置、有落实、有检查、有总结、有反馈、有记载而形成各项材料，在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。
精心检查促提升
推门听课 把脉课堂
巡课促提升，引领助成长。景星镇小学制定专班巡课安排表，提出相应的巡查要求。由校级领导亲自带队，重点巡查晨读晚辅及常态课教师到岗、学生状态、教学组织、课堂秩序、课堂效率等方面情况。巡课过程中，发现亮点及时表扬，发现问题如实记录，及时在教职工大会反馈巡课结果并督促整改。
“教”学有方 “案”藏智慧
一笔一画，写出勤恳态度；一字一句，映照耕者情怀。为了上好课，精心的备课是必不可少。本次检查中，老师们的备课注重单元整合、学科融合，将情境化教学融入设计，老师们的二次备课可谓是点睛之笔，他们根据自己班级的学生实际情况在课本上进行标注，突出重点难点，也细化了知识点，既实用又有针对性。
教学反思有课堂教学的得失总结、也有师生智慧碰撞的精彩瞬间，老师们能做到坚持写，写得有想法，让反思成为成长的助力剂。老师们的反思集深刻实际，做到了在反思中感悟，在实践中求真。
“听”出门道 “评”出精彩
听课记录，不仅是教师参与教研活动、学习他人教学经验的必备工具，更是教师自我反思、提升教学能力的有效途径。每一次的听课记录，都是一次与优秀教学理念的亲密接触，都是一次对自己教学行为的深刻审视。通过听课记录，我们可以捕捉到课堂上的精彩瞬间，也可以发现教学中的不足之处，激发我们的教学思考，推动我们不断探索更加高效、科学的教学方法。
精耕细“作” “业”精于勤
作业是学生加深理解、巩固知识、培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径。检查人员以批改次数、批改评语、等级评定、错题纠正、批改质量、作业量、作业书写、创新作业等作为检查主要内容，对每个班的作业进行认真翻阅，并将检查结果及时记录。一张张细致全面的批改记录，都是老师们辛勤汗水流下的印记，也是孩子们学业的见证。
暖心家访 温情辅导
家访工作的开展是为了了解学生的学习情况和家庭背景；与家长沟通学生的学习进展和问题；建立家校合作，促进学生全面发展。从检查的情况来看，老师们都认真细致的开展此项工作，详细记录家访情况。
课后辅导工作是教师在学生完成正式课程后，为帮助他们巩固知识、解决学习困难或提高学习能力而进行的额外教学活动。各科任老师根据辅导对象的情况，制定相应的课后辅导计划，有针对的设计辅导内容和练习题，发挥了课后辅导的作用。
“研”无止境 “备”出精彩
集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以有效促进教学，实现资源共享。各年级组根据教学内容进行详细讨论。在交流中教师们纷纷踊跃发言，不管是经验丰富的老教师还是年轻的新教师，都积极地把自己融入到讨论的氛围中。备课组针对备课主题，结合课标、教材特点、认真研究，最后整合大家的教学智慧，达成共识。
考试与评价
考试是素质和潜力的量尺，考试与教学应紧密结合，促使教师在研究命题的过程中提高教学能力。老师们能及时检测学生知识掌握情况、及时讲评和分析教学现状，及时反馈，及时辅导。
精心计划 及时总结
教师的工作计划不仅是其教学活动的蓝图，更是其教育理念和教学能力的直接体现。本次检查，着重检查教师的工作计划是否符合课程标准和学生实际需求，计划内容是否与所教学科相符。从检查中可以看出大部分教师都能根据本班学生情况有针对的制定计划，合理安排教学进度；教师的总结不仅是对过去一段时间工作的回顾，更是对未来教学方向和方法的规划。此次检查可以看出大部分教师能够系统性地回顾整个学期的教学内容、方法和效果，显示出强烈的教学责任感。
检查反馈，共同成长
为及时反馈教学常规检查情况，我校每次检查完均在周一例会进行教学常规精细化管理检查反馈，由督查室向全校教职工展示在检查过程中发现的教师们做的比较好的地方，针对检查中发现的一些问题，作进一步要求。
教学常规管理是教育质量的根本保证，精细化管理是教育细致化、规范化的体现，也是教育工作者的工作态度和追求。此次教育教学常规检查，使全校教师在今后的教育教学工作更规范、更精细。“欲流之远者，必浚其源泉”。在今后的教学工作中，我校将继续在“细节”上下功夫，做实、做细、更严、更精各项工作，以实现学校教育、教学、管理质量综合提升。
图文/教学检查组
编辑/督查室
审核/办公室
签发/陶春发