春，充满着希望，亦是万物欣欣生长的季节，更是我们重新出发，成长自我的好时节。2024年3月26日下午，饭坡镇中心校特邀嵩县教师发展中心研训部部长白俊庭，对全镇语文教师进行了培训。
饭坡镇中心校温校长致欢迎词。他首先感谢白部长在百忙之中到饭坡传经送宝，并讲了此次培训的目的与意义，对参会教师提出殷切期望，希望大家认真听讲，学以致用，提高饭坡镇的教育质量。
白老师以《新课标下语文课程教学改革》为题，进行了精彩的讲座。
白老师从问题出发——“很多老师都觉得特别忙，特别累，但是教学效果却并不好。老师怎样才能解放自己？怎样才能上课又轻松，学生喜欢，效果还好呢？”探寻高效课堂打造和教师成长路径。
一.高效课堂打造
1.高效课堂要培养学生的素养
白老师从核心素养的历史，体系形成开始讲起，让我们明白语文课标，语文课程的性质。为谁育人？育怎样的人？怎样育人？让我们有更高的政治站位，更宽阔的视野，更专业的理论，审视我们平时的语文教学。
2.高效课堂学习真正发生的课堂
白老师讲到，纵观教育改革，教师和学生在课堂上的的主体已经发生了变化。“建构主义理论”认为学习是学生运用资源，与同伴和老师的交流过程中，自己建构起来的知识，而不是简单的告知。杜威的“做中学”也强调，学生的学习是在活动过程中学会的。我们现在进行的“学本教学”课堂改革，就是让学生站在课堂中央，教师辅助学生学习，从而促进学生和教师的共同成长。
他通过播放课例视频，名家课堂片段，理论联系实际，让听讲老师们反思交流，让大家受到很大的启发。
3.高效课堂是紧扣考点的课堂
白老师反复提出，教师要注意研究考题，研究考点。每节课的目标要有考点，每一节课要讲几个考点，教师心理要清楚。
白老师以他之前做的的“高考语文作文考点研究”为例，讲了怎样研究考点。
4.高效课堂的有趣有料的课堂
课堂要有趣，要能吸引学生“怎样导入，怎样过渡，怎样布置学程，怎样进行固学”都会直接影响课堂效果。
教师要从备、讲、批、复入手。不要照搬参考书，要有自己对课堂的重新解读和思考，多研究教材，多学习，构建良好的师生关系，有趣有料的课堂是高效课堂的基础。
5.别具一格的作文教学
白老师还就比较难的作文教学，进行了讲解。他讲到了自己的作文课堂，自创习作《三字经》，读起来朗朗上口，把作文的日常积累、构思、书写、评改等都放入其中，使我们受益匪浅。
他讲了自己的一节作文课，以任务设计和情境教学为设计理念，作文课堂有趣有味。他独创的作文纸让我们很受启发，每一次习作对学生来说，写的不仅是几百字的作文，更是作文背后的写作之理。
二.教师成长
1.教师成长的五个路径
教师要在课堂中成长、在读书中成长、在写作中成长、在团队中成长、在反思中成长。
课堂永远是教师的阵地，教师一定要多看课，多磨课，要有拿得出手的课，要有自己的“代表课”。
读书和写作就像教师的双翼。书不仅能洗涤人的灵魂，还能增长人的知识，让我们的课堂生动有趣，让我们语文教师的语言更富诗意的美，能更能在书中找到知识、方法、路径。他向我们推荐了《56号教师的奇迹》等三十多本教育名著。把自己的教育故事、教育生活写成文章，为自己的教育之路留下美好的印记。
“三人行，必有我师焉。”要善于向周围的人学习，借助团队的力量成长自己。人对自己的成长都有帮助，表现出可能是鞭策，也可能是鼓励。不要抱怨环境，要多反思自己，在反思中成长。
2.教师要善于学习
我们教师要不断提高自己，才能适应教育形势发展的需要。怎样提高自己呢？就是要善于学习。可以向他人学习，向外界学习，向名家学习，向周围的人学习。
白老师是我们的好榜样，更是我县语文界的专家。他时时处处都注重学习，读书，写作，讲座，分享，他坚持了几十年，出版了两本教育专著《借给教师一分钟》《感动我们的150个教育故事》。
他讲到自己经常在空隙时间向别人求教，哪怕是坐个车，也能向司机学到很多知识。
3.树目标，不找借口
每个教师都要有目标，长远目标，近期目标，不要随波追流，碌碌无为。
不找借口，只要心中有梦想，脚下有行动，在哪里都可以实现自己的人生价值，让自己闪光。
也许，很多时候我们会说“算了吧”“我不行”“太累了”……为自己找一万个退群的借口，这是正常的，但一定也要为自己找一万零一个不断进步的理由。
最后，温校长做总结。他说，每一次培训，让我们现在更高的地方，学到更多知识理念，页看到自己今后更多尝试的可能，带来更多成长。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”语文教育是一片广阔的天地，我们饭坡语文人将不断学习，永远探索！
此次培训，老师们受益良多，很多老师激动地写下了自己的学习收获和反思。
附培训反思：
这次的培训后，我觉得我找到了一些门路，我可以在上课的时候穿插一些能够提起他们兴趣的事情，使得他们对上课提起一些兴趣。而且可以举办一些背诵文章的小比赛，要知道这个年纪的孩子有着很强的胜负欲，如果是比赛，他们就会努力的去背诵。虽然要让课堂保持活跃，可也不能够太过活跃了，不然会影响到课堂纪律。还要培养语文的课外阅读兴趣，语文中有一些题目不是靠着死记硬背才能记下来的，有些题目是和课本没有直接关系，只能靠着同学们平常的积累，课外阅读还能提高学生们的写作水平。
——饭坡镇牛家沟小学赵雅洁