我们要解放小孩子的空间，
让他们去接触大自然中的
花草、树木、青山、
绿水、日月、星辰。
让他们自由地对宇宙发问，
与万物为友。
——陶行知
春暖花开，万物复苏，大一班的小朋友们在幼儿园里找春天。
山坡上的柳树发芽了。
小菜园里的青菜也绿了。
老师，风吹在脸上都不冷了呢，也不用戴帽子了。
老师，我们也在小菜园里种些种子吧
我们种什么好呢？
我家里有大米，可以种到土里吗？
我奶奶家有好多种子，花生、玉米还有黄豆。
我知道，黄豆可以做豆腐，还可以磨豆汁。
老师，老师，我们种黄豆吧！
老师，老师，我们种许多豆子吧，到秋天我们就能收到一大袋豆子了。
但是，温度还没有完全上来，小朋友还都穿着棉衣，豆子的小嫩芽怕冷怎么办？
我们到温暖的地方种。
我们到教室里种吧！
于是，豆芽生长观察活动正式启动了。
回到教室，我们一起了解了生豆芽需要的必备条件：适宜的温度、充足的空气、适量的水以及生豆芽的基本步骤。
第二天一大早，小朋友就从家里带来了各种各样的豆子。
第一步：往容器内装入适量豆子。
第二步：加入清水浸泡一夜。
第三步：浸泡前做好豆子位置的标记。
第四步：加盖毛毯做好保暖。
第二天，小朋友的发现
于璟童：豆子变大了。
臧邦琨：豆子不仅变大了还有的裂开了，露出绿色小东西。
胡津伟：水上面有一层泡泡。
第三天，小朋友的发现
马钰晗：我的豆子露出了白色的小芽芽
滕安琪：我的也露出小芽芽了
第六天，小芽芽已经长到了5-6厘米。
周末了，小朋友兴高采烈的把自己生成的豆芽带回家和爸爸妈妈分享喜悦，并把豆芽炒成了美味的菜肴分享到班级群里
这种以大自然中的活教材，支持幼儿的学习，引导幼儿开展的探究活动符合《纲要》，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的验和视野，以儿童为视角，跟随儿童的兴趣，满足幼儿的好奇天性让他们在活动中自主探索着豆子的神奇和百态，在活动中，用多种感官去感知、体验和获取，孩子们不仅乐在其中，还开启了一场快乐的探索之旅。
一粒豆子一种人生，
一种形态一种世界。
宝贝们也如这小小的豆子一样，
在绽放着自己的精彩，
期待发芽、开花，
小可爱们都能找到属于自己
独一无二的形态，
在这美丽的世界尽情绽放
自己耀眼的光芒。