万物春更好，万事皆可待。和美课堂，课如其名，“和”在精彩，“美”在不同。北桥小学语文课题组成员黄萍萍和童丽文两位年轻老师在这春意浓浓之际与名师们来了一场美丽的邂逅，奔赴一场“和美”的盛会，共同追求教育的美好。这次“和美课堂”第二十一届全国小学语文名师教学观摩研讨会如期举行，吸引了众多教育界的翘楚和热情的教育工作者。
刘恋《猫》
刘恋老师巧妙地运用贴近生活的实际问题，引发了学生们对老舍名篇《猫》的深入探讨。在引导学生们深入体会课文中“猫”的可爱之处后，她又巧妙地与陆游的古诗相联系，让学生在欣赏猫的可爱之余，更感受到了人与自然之间那份难以言表的和谐之美。这样的教学方法，不仅让语文学习变得生动有趣，更将美与德的教育深深植根于学生的心中，使语文学习真正达到了寓教于乐的境界。
王崧舟《最中国：月是故乡明》
特级教师，全国劳动模范，全国五一劳动奖章获得者王崧舟老师以其深厚的文化底蕴，在《月是故乡明》一课中为师生们带来了一场精彩绝伦的文化盛宴。他从季羡林老先生笔下的故乡月与故乡美出发，深情地探讨了中国人内心深处那份难以割舍的故乡愁与故乡情，巧妙地诠释了“月”这一文学意象所蕴含的深厚内涵。学生们在王老师的引导下，从阅读到写作，以写作为媒介深化学习，将自己对“月是故乡明”的独到理解化为文字，抒发出来，使本课的主题在思考与表达中得以进一步升华，让人感受到了中华文化的博大精深与故乡情怀的永恒魅力。
孙庆博《太空生活趣事多》
江苏省小学语文特级教师孙庆博精心执教了课例《太空生活趣事多》。他以充满智慧的语言，巧妙地点燃了学生们朗读的热情，为二年级的孩子们提供了充裕的时间和空间，让他们在阅读、思考和交流的三个梯度中自由驰骋。在孙老师的引导下，孩子们沉浸在文本的世界中，用心感受着太空生活的种种趣事。他们积极思考，热烈交流，思维的火花在激荡中闪现出耀眼的阅读智慧。如何落实学习任务群教学，孙老师用这节示范课给我们做了生动的诠释。在新课标背景下“扎扎实实教语文”的教学观念，在孙老师身上体现得淋漓尽致。
顾丹凤《海底世界》
顾丹凤老师执教的《海底世界》一课，将最美的青春岁月绽放在课堂上。她以亲切自然的语言，为学生们营造了一个轻松、愉悦的学习氛围，让学生们勇于表达、乐于分享自己的见解。顾老师幽默开朗的教学风格和循循善诱的教学技巧，不仅激发了学生们对大海的热爱之情，更引领他们深入探索大海的奥秘，让他们在学习的过程中感受到学习的乐趣，实现了从想学、爱学到会学、学好的转变。顾老师的课堂，不仅是一次知识的传递，更是一次心灵的启迪和成长的见证。
薛法根《火烧云》
江苏省特级教师薛法根以他独特的教学魅力，为三年级的孩子们带来了一堂生动而富有启发性的《火烧云》课例。他巧妙地引导学生们沉浸在朗读中，感受火烧云那变幻莫测、瑰丽多姿的神奇魅力。在薛老师的引导下，孩子们用心去聆听、去品味每一个字句，仿佛置身于那绚丽多彩的火烧云之中，感受着大自然的鬼斧神工。整堂课下来，孩子们不仅学到了知识，更收获了成长，他们在薛老师的引领下，感受到了语文学习的乐趣和价值。
朱煜《剃头大师》
朱煜老师独具匠心，他的最新课例《剃头大师》紧扣本文的教学价值，组织学生开展阅读、思考、感悟、交流等语文实践活动，指导孩子运用多种方法在语言环境中学习字词，在诵读中辨析、积累语言，在层层递进的学习活动中理解难懂的句子，实现了学生能力的提升。朱老师的课是落实“文学阅读与创意表达”学习任务群的示范案例，让老师们有茅塞顿开之感。他的教学方式不仅锻炼了学生的阅读能力，还提升了他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
罗才军《自相矛盾》
著名特级教师罗才军以其深厚的教学功底，在语文课堂上牢牢掌控着知识的缰绳，始终聚焦于学习设计的精细雕琢，全面对标学生的核心素养培养。在执教《自相矛盾》这一寓言故事时，罗老师巧妙切中寓言的文体特性，不仅引导学生深入领悟言外之意、弦外之音，更在此基础上激发学生的逆向思维与发散思维，引领他们朝向思辨性阅读与表达迈进。通过这样的教学方式，罗老师成功打开了学生的认知视界，让他们的思维实现了质的飞跃与成长。罗才军老师的教学智慧不仅体现在对文本的深入解读上，更在于他能够巧妙地将知识与思维训练相结合，让学生在轻松愉快的氛围中收获满满的知识与成长。
何捷《杨氏之子》
何捷老师执教的《杨氏之子》这篇古文，源自《世说新语·言语》，鲁迅先生曾盛赞其言：“记言则玄远冷隽，记行则高简瑰奇。”何老师以其特有的风趣幽默，以及博学多识的头脑，巧妙地将学生们引领至千年前的魏晋时期，使他们得以领略那个独特的人文环境。在他的引领下，学生们仿佛拨开了历史的迷雾，捕捉到了那个时代不同寻常的故事主角。何老师三次回顾单元导读，为学生们明确了学习任务与目标，使他们能够更好地把握学习方向。他为学生们创造了一个贴切的语境，使他们能够更深刻地感受到课文语言的幽默，从而更好地领悟古人的机智与诙谐。何老师的课堂，不仅是一次知识的传递，更是一次文化的传承与心灵的启迪。
周其星《神奇的比喻》
周其星老师巧妙地呈现了新课例《神奇的比喻》，将童心与诗心融为一体，让童趣在诗趣中绽放。他紧扣新课标“文学阅读与创意写作”任务群的学习要求，深入挖掘四年级下册第三单元综合性学习“轻叩诗歌大门”的内涵，从教材出发，拓宽阅读的边界，引领学生领略诗句中修辞的魅力——比喻之奥妙。这不仅是一堂生动的文学课，更是一次启迪心灵的创意之旅。孩子们在周老师的引领下，将童心化作诗心，让童趣生发出诗趣，共同编织了一幅绚丽多彩的文学画卷。
“和而不同，各美其美，美美与共”。两天的观摩学习，让我们感受到语文教学名师对语文教学的新理解、新思考和新实践。行远自迩，笃行不怠。我们行走在语文的春天里，沐浴着名师课堂的智慧阳光，感受着教研的灯火所散发出的万丈光芒。这光芒不仅照亮了我们前行的道路，更为我们的幸福前行提供了温暖的照拂。
这次“和美课堂”的盛会不仅为课题组成员们提供了一个交流学习的平台，更让大家感受到了教育的美好和力量。相信在未来的日子里，成员们会带着满满的收获和感悟，在教研的道路上不断追求卓越，让美的种子在孩子们的心中绽放出绚丽的花朵，让教育的春天因我们的努力而更加生机勃勃，一路生花。
本篇由北桥小学2023年萍乡市小课题《依托小学语文“文学阅读与创意表达”学习任务群渗透革命文化的实践研究》课题组成员供稿。
撰稿：姚忠伟
供图：黄萍萍 童丽文
审核：全体语文课题组成员