阳春三月，春意盎然，如诗如画。在“双减”背景下为进一步加强学科教学交流，提升教学质量，促进教师专业化发展。郓城县南赵楼镇中心—商营—王大片区于2024年3月份开展了“同课异构”课堂教学展示活动。
针对同一节课，同一个教学内容，授课教师认真研究课程标准，从对教材的挖掘，到教学策略的选择，从对问题的设计，到课堂氛围的营造，都体现出教师各自的风采，课堂成效各有特色。
“语”中促研
以“文”争锋
本次同课异构活动由赵卫东老师、宋欢老师和李晗菲共同执教二年级下册语文课文《中国美食》。
课堂中的“同”
三位老师的课堂都紧紧围绕新课标，抓住重难点“如何理解难懂的句子”展开，让学生学方法、用方法，课堂有梯度，注重学生的合作交流。
课堂中的“异”
赵老师的课堂语言精炼自然，拓展延伸丰富，在课堂中引导学生温故知新。
宋老师在课堂上借助直观形象的图片引导学生理解重点词语，让学生入情入境。
李老师在整体感知部分，采用自由读的方法，先提三个问题，明确目标任务，让学生在目标、任务的导向下带着思考去读书探究。
中心小学的刁敏老师执教的《母鸡》，刁老师注重引导学生在读中感悟，在感悟中体会作者对母性的赞颂。刁老师课堂语言风趣幽默，通过抓住关键词引导学生理解课文内容。最后，她还通过总结老舍先生文章特点，引导学生感悟作者语言风格，加强了学生的语言实践训练。
王大小学的赵英慧老师执教的《母鸡》，赵老师重视情景的创设，她先是把课文设计成老舍先生对母鸡写的控诉状，带领学生走进文本，通过多种形式的朗读感受前期作者对母鸡的讨厌。接着在教学过程中“二进”文本，引导学生感受作者对母鸡的情感态度变化。
中心小学的李丽英老师执教的《母鸡》，课堂灵动智慧，教学环节清晰明了，李老师以作者对母鸡的情感态度的变化为线索，教学时抓住母鸡的动作和叫声，分析文章的结构特点，通过反复品读相关词句、读写结合，引导学生感受母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，感知动物的特点。
3月14日上午，中心小学的卢秀娟老师、王大小学的李艳玲老师和商营小学的高蕊霞老师现场展示同课异构课例，课题是部编版语文六年级下册《匆匆》。
第一节课由卢秀娟老师执教。卢老师把整个大单元的教学放置在一个大情境中，以“匆匆”为话题创设大情境，把学习过程放置在设计的情境中，让学生寻匆匆、品匆匆、叹岂能匆匆，让学生身临其境感受珍惜时间，运用小组合作、自主探究等方式，实现了教学的整体化和一体化。
第二节课由李艳玲老师执教。李老师在课堂中注重落实单元任务，她始终把学生放在主体的位置，循循善诱，启发学生由浅入深，层层递进地去思考、探究文本，既有思维训练，又能更进一步培养学生的自主学习能力。
第三节课由高瑞霞老师执教，高老师课堂上语言亲切，教态大方，用她的活力感染着学生。她注重以学生为主体的教学理念，注重学生核心素养能力的发展，让学生们了解作者的经历，感悟时光的匆匆。学生在快乐中习得知识
三位老师以核心素养理念为指导，各自从不同角度对文本进行解读，准确把握教学目标，精心设计教学活动，为大家呈现了三节风格迥异而又精彩纷呈的课程。
“研”路绽放
“数”你精彩
二年级的赵冬萍老师和李甜甜老师，同课异构《有余数的除法》。两位老师精心准备，设计新颖，教学经验丰富，教学效果非常良好，展现出扎实的基本功。
观看了赵老师《有余数的除法》一课，深深地被赵老师的授课魅力所折服。赵老师将新理念的核心“一切为了学生”渗透在教学过程的各个环节之中，使整个课的教学洋溢着新课程特有的时代气息，
李老师主要引导学生动手操作，帮助学生逐步认识余数和有余数除法。在摆小棒的过程中，让学生在经历、体验、获得的过程中，深刻体会了余数比除数小的道理，教学难点迎刃而解，使学生进一步感受数学与生活的联系。
中心小学的杨晓朋老师、王大小学的王金枪老师以及中心小学的谭瑞香执教的《小数的意义》，课堂学习中引导学生步步递进，层层深入，真正做到了把课堂交给学生，突出学生的主体地位，使全体学生积极融入课堂，充分调动了学生学习积极性，并将激励性词语在课堂上用到了极致，教学重难点在不知不觉中高度达成。充分显示了“活”课堂的魅力，将枯燥的数学知识演绎的生动有趣。
《数学课程标准》指出：数学教学要体现生活性，人人学有价值的数学。注重引导学生把课堂中所学的数学知识和方法应用于生活实际，既加深对数学知识的理解，又能让学生切实体验到生活中处处有数学，体会到数学的价值和感受“用数学”的愉悦。
总之，这三位老师在这节课能够创造的使用教材，充分发挥学生的主体地位，让学生亲历了发现知识、获取知识的过程，使学生真正成为学习的主人，学到方法，体会到数学的有趣。
评课活动
见贤思齐，博采众长。本次“同课异构”教研活动，同中有异，异中求同，是一次充满智慧碰撞的教育共研之旅，不仅促进了教师间的交流与学习，为教师搭建了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我的机会，又为其他教师创设了观摩学习、研讨交流的平台，让老师们深切地感受到了课堂教学“同”和“异”的教学魅力，有效地促进了教师专业素养和教育教学能力的提升。在这个充满生机与活力的季节，我们将继续聚厚谋远、潜心钻研，深耕细耘，溯光而行！
学无止境，教亦无涯。同课异构，分享成功，对比寻异，彰显亮点，发现不足，关注的不是教师能力的差距，而是对教学本质的认识和对学生放手程度的把握，只有真正为学而教，注重思考，才能凸显教学的魅力与价值，提高课堂教学质量，促进学生全面发展。南赵楼镇全体教师将继续扎实教研，认真备课，学他人之长，优化自己，共同成长。
