教学相长促发展，教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。听课、评课是课堂教学重要组成部分，也是教师进行业务学习，交流的重要途径。听评课活动对一个教师专业水平的提高，教学思想的完善，教学特色的形成起着至关重要的作用。
我校于3月25日起开始了听评课活动，在本次活动中，各位授课老师精心准备，展示了各具特色、不拘一格的高效课堂。
教师授课
黄菊莉老师执教一年级语文《小公鸡和小鸭子》一课，按照《语文课程标准》运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段来指导学生识写生字，在读课文时创设情境，多样朗读。“儿童是天生的学习者”，在教学过程中，创设体验情境，引导学生积极、主动地参与课堂学习。教师示范读、分角色朗读、接着图片想象朗读等多种朗读形式及方法，加深了学生对课文内容的理解。
张俊莲老师执教的是二年级语文《一匹出色的马》，这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到“一匹出色的马”而快乐回家的故事，在听课开始就被张老师扎实的基本功，有理有据的课堂设计切合实际的教学活动精准的教学目标所吸引，且教态自然由浅入深层层递进以读为本以问为答巧妙运用多媒体教学，教学中张老师由复习导入到新课，再到小结，环环相扣层次清晰，是比较成功的一课。
于香梅老师执教四年级语文《白桦》一课，授课时用《青松》导入，然后分小节抓关键词语引导学生去感悟白桦的内在气质和形态美，又通过朗读和想象让学生感受诗歌的意境美，体会诗人的情感，学生就这样也走进了诗人的那片白桦林！
赵二平老师执教三年级数学《除数是一位数的除法》的练习题，进一步让学生掌握除数是一位数的笔算除法的计算方法，提高计算的速度和准确率，使估算和笔算相结合，培养学生应用数学知识解决问题的能力，提高学生学习的积极性。
耿艳芳老师执教四年级数学《小数的读法和写法》一课时。本节课通过复习整数的读写法导入，再由情景图中的小数说明小数由哪几部分构成，然后说明小数各数位上数的含义，在此基础上整理出小数的数位顺序表，使学生进一步理解小数的数位及计数单位。进而让学生尝试读写并自己总结读写方法，充分调动学生的积极性，让其体会成功的快乐。
杜笑笑老师执教五年级下册《快乐读书吧——读古典名著，品百味人生》一课，引导学生品读文中的精彩语段，赏析人物，分享故事，品味语言，感受古典名著的独特魅力。这节课激发学生课外阅读中国古典名著的兴趣，培养学生养成良好的阅读习惯，是一堂优秀的语文课。
六年级英语郎老师带领同学们从一篇听力短文开始，引入了新课文的学习。同学们通过对新课文john和amy关于上周末活动讨论的学习，进一步认识了一般过去时，动词的过去式，以及如何用英语表达过去做了某事。最后老师强调了若干语法知识点，学生们练习例题，巩固所学。
陈银华老师执教六年级数学第四单元第二课时《解比例》。本节课的教学目标是让学生理解比例的意义，进一步加深对比例意义的理解。能运用比例的基本性质解比例，掌握了解比例的方法，能正确的解比例，渗透转化思想，培养运算能力。从而进一步感受数学知识之间的内在联系，养成细心计算，反思验证的学习习惯。
吕慧霞老师教的是六年级语文《在那个星期天》一课，在教学中，老师主要是引导学生深入文章的字里行间,体会作者一天之中的情感变化以及他是如何写出这些情感变化的。老师通过引导学生画出关键词句、写读书感受、交流学习所得来展在教学中，既给了学生充分独立学习的时间与空间，又创设了合作交流的情境，激发了学生的学习热情。
集体评课
“路虽远，行则将至，事虽难，做则必成”。课堂是教学的生命线，互相听课、评课早已成为西沿口小学教研活动的惯例，每一次听评课教研活动有助于让教者有所得，听者有所悟，学者有所学。希望教师们全面提高教学技能，在学校这片沃土中迅速成长起来。各位老师们也一定会继续给每堂课注入活力，一定会提高自己的课堂教学技能，一定会促进课堂教学质量不断提高。