2024年3月31日，平潭综合实验区教师进修学校主办、西南大学继续教育学院承办的中学政治、历史骨干教师、学科带头人、名师培养对象第三阶段异地培训进入第五天。弹指一挥间，遇见满眼花开、历史悠久的烟雨江南无锡的第五天，同时迎来了集中理论培训的最后一天。
上午，正高级教师，无锡政治学科带头人韩庆芳老师给道德与法治教师们带来了一场《中学政治教学情境创设的基本策略与案例分析》的讲座。韩老师从中高考试题评析出发，讲述中高考试题变化趋势、命题时代背景和课程标准；引导老师们重新认识中高考情境类试题命制、考查方向与当前思政教学指向目标的有机联系；帮助老师们重新定义“无情境不命题”，并深刻理解“情境学习理论”。韩老师的讲座既有专业的理论知识，也有中高考命题实例加以论证，有很强的现实性和指导性，为教师今后的专业成长指明方向。干货满满，收益良多。
张和美老师给历史教师带来了《中学历史新课标与教材结合落地的教学策略与案例分析》的讲座。从新课标大概念、大单元、跨学科主题学习、教学评一体化方面的教学立意和实施路径，用生动的案例，深入浅出地为我们诠释新课标与教材结合教学的真谛，通过这次学习，让我们如沐春风、豁然开朗。
下午，王延东老师给道德与法治教师带来《教学评协同育人的思政学科大单元教学设计》的讲座。王老师从当前大单元教学中存在的问题开始,从理论上揭开大单元教学的神秘面纱,带我们回顾了百年学习理论，探寻教学设计专家的研究成果，又从实践中总结基于知识分类的教学评一致性，最终落实到大概念引领下的大单元教学。无问西东,不负芳华，初心如磐,责任在肩!如果说教育是国家发展的基石，那么教师无疑是根本。我们会以本次培训为契机,内外兼修,将所听所学,所闻所见，内化于心、外化于形,采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。
无锡教育科学研究院历史教研员刘波老师为我们带来《中学历史教学情境创设的基本策略》的讲座。刘老师先从情境创设的重要性、情境类型、创设情境的4个努力方向，让我们认识到情境创设是有力量的，好的情境可以抓住学生的思维，让核心素养得到潜移默化的落地生根。接着刘老师基于历史学科核心素养的情境创设，结合鲜活的案例，深入浅出、层层剖析讲解了唯物史观、历史时空、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养实施的有效策略。刘老师的讲座使学员对情境创设水平得到提升，有利于在今后的教学中更注重以核心素养为指导，创设适当的教学情境，提高课堂的实效性。
“和风必得桃李芬，细雨滋润万花红”。 通过今天的培训，我们深知：在教学过程中的具体理念与方式，还需要进行细致而深入地研究与实践。水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。在教学征程中，我们还有更远的路要走，有更高的山要爬，在攀爬中大家相互鼓励，共同进步！相信在我们共同努力之下，让每一位教师将不断提升教学水平，为谱写教育篇章而不懈奋斗。