春风有信，花开有期，携一缕暖阳春色，赴一场名师之约。为提升教师专业能力，探索基于学习任务群的小学语文课堂教学新路径暨作业创新设计。 2024年3月23-24日，光华道小学刘爱红书记和刘颖老师参加了由北京市八一学校保定分校承办的“教育梦2024年春季全国名师观摩活动”。
名师风采
管建刚老师，苏州市优秀教育工作者，江苏省特级教师。
管建刚老师授课《威尼斯的小艇》第一课时，学生的课前准备要求精细，每项学习任务的完成都是限时的，课件中直接呈现出计时器倒计时。整堂课管老师都非常关注对学生的评价，过程性评价，不仅有对学生学习内容方面的评价，更多的是对学生学习习惯、学习方法和情感、态度、意志等方面的评价，总能在细微之处，找寻到孩子们身上的不同优点去表扬。
管建刚老师随后做了“习课堂与课程改革”为题的讲座，“学”和“习”，“学”没有“习”就是白学，先“学”而不去后做，都是浪费。要把时间还给学生，让他在教室完成他的学习任务，让学生在老师的眼皮底下完成，独立完成的作业才有效。管老师强调要培养学生良好的学习习惯，天天如此，课课如此，沿着这条路坚持不懈走下去。“时间不到，读书不停”养成课堂每一分每一秒都是宝贵的。注重对学生学习的过程性评价，学生课堂上表现出来的情感、态度、意志、精神等，老师要去表扬这些，学生的学习会变得越来越轻松。
管建刚名师工作室成员，樊小园老师授课《威尼斯的小艇》第二课时，品读感悟了马克•吐温笔下的《威尼斯的小艇》之后，樊老师又安排学生读朱自清的《威尼斯》、乔治•桑的《威尼斯之夜》，感受这种动静结合的写作之美。
樊老师做了“构建班级Q币激励系统”为题的讲座，樊老师结合本班的实际详细地讲述了有关“Q币的赚取”“Q币的发放”“Q币的消费”“券的定价和说明”这一完整的激励系统是如何去实施的，Q币激励深得孩子们的喜爱，用孩子们的话说，是比黄金还要宝贵。老师一直是在欣赏着自己的学生，学生们也深爱着自己的老师。
清华附小王峰老师授课习作指导课《介绍一种事物》，在赏评“初试身手”中，聚焦事物的主要特点，用上恰当的方法，分段介绍事物的不同方面，结合例文自主修改，在小组、全班分享介绍，交流感受。王老师没有板书那些说明方法，而板书的是通过现象看到本质的方法论，当你遇到抽象的事物时想办法具体化，当你遇见陌生的事物时，用熟悉的事物来解释，不断和教材、习作例文前后各种关联。素养导向下的课堂教学，通过这些看得见的技术变成以学科逻辑实践后的以学习者为中心的素养落地。王老师力求在课堂上体现主题教学“语文立人”的思想，彰显清华附小“儿童站立课堂正中央”的教育哲学，充分落地语文新课标精神，统筹教材单元内部的整体联系。
清华附小窦桂梅校长，以“2024增进成志贡献值，创造成长共可能”为题，呼唤教师要有教育家精神，为学生的聪慧高尚人生奠基。语文教学的育人价值，文以载道，以文化人，小学语文主题教学的价值旨归，这个主题教学是不是文以载道，学科本质，一生有用的知识，和运用知识的知识。这些主题包括中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，要从文本中解读出来，文里面载的道，这个道可以让我们知道语文立人，以文化人的意义。窦校长详细介绍了实用性阅读与交流：以六上第六单元为例，是如何进行单元主题教学的，让听课老师十分受益。我们都是语文人，最后窦校长带领全场听课教师一起重温这句话：我是教语文的，我是教人学语文的，我是用语文教人的。
潘文彬老师授课现代诗《绿》，教给学生读诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界，带着好奇心和想象力，才能体会到诗情画意。学生在读诗、解诗、诵诗、作诗这样的学习活动中，了解了诗歌创作背景的基础上，体会诗人独特的感受和强烈的情感，感受到诗歌给我们寄发了当时的整个中国都是绿意盎然生机勃勃的信息，这种绿给我们带来了希望、蓬勃向上的勇气和力量。
学习收获
春光无限好，努力正当时。在风和日丽的三月天，为期两日的教育梦之旅让我们获益良多，众位名师的卓越教学仍在思绪中盘旋。学习是最美的姿态，培训是最美的遇见，成长是最美的风景。相信在名师的引领下，未来的我们定会笃力前行，追寻教育的真谛；且学且思，常思常新。迎着新课标的春风，让我们吹起课堂实践的号角，在追求素养导向下的课堂中信步前行。