为进一步发挥我区初中学校发展共同体的作用，打造协同创新的教师专业发展新体系，全面提高我区初中教育教学质量，推动教育优质均衡发展，助推“学在赤坎”品牌打造，2024年3月29日下午，初中发展共同体第一片区初中英语线上备课研讨会议在湛江巿第二十八中学开展。
本次会议由湛江市二十八中学初中英语学科教研组长陈金玉老师主持。
活动第一项
彭芳霞老师分享教学设计
彭芳霞老师用说课形式，详细呈现本课时的教学流程及教学意图等内容。
活动第二项
各校派代表依次发言
湛江市第五中学教师代表胡老师发言：
本节集体备课中，彭芳霞老师用说课形式，详细呈现本课时的内容，设计源于现实生活，创设有利于学生独立思考的情景，为了达到共同交流，促进片区教学质量，彭老师在评价过程中还提出困惑:对引入时的图片进行反复思考，并讲述了当时设计意图等，如此严谨的教学态度值得学习借鉴。
湛江市第十九中学教师代表李老师发言：
在这次的备课中，彭老师这节课的教学设计思路清晰，有层次、有深度。重难点把握到位。教学设计活动按照“时间”（暴风雨前、中、后）顺序很好地引导了学生对文本的深挖，同时也培养了学生的阅读技巧。彭老师设计的活动不仅培养了学生的语言能力、文化意识，还培养了学生的思维品质，很好体现了新课标英语阅读的核心素养。
东盟城学校教师代表谢老师发言：
彭老师的这节阅读课利用视频导入，导入有趣，给本节课起了一个很好的开端。另外，本节课的教学设计完整，教学目标明确，教学重难点突出，逻辑清晰，启发性强，比较突出的亮点在于: 1. 设计的问题链环环相扣，设有悬念，引发学生的兴趣；2. 思维导图设计巧妙，尤其是五指图，更能直观地进行展现；3. 情感升华能更好地给学生渗透情感教育，给学生很好的教育启发；4. 板书设计合理和精美。
建议:本节课容量有点大，给学生的思考时间可能不足，如果多让学生思考和进行讨论就更加完美了。
华南学校教师代表发言：
彭老师从实际生活出发，引出课堂话题，整堂课思路清晰，情节紧凑，重难点突出，设计合理，便于学生理解，激起学生兴趣。
湛江市第二十八中学八年级英语备课组吴袁依老师发言：
彭老师这节课以新课程教学理念为指导，多种教学方式贯穿始终，充分调动了学生的积极性，把语言学习和语言运用紧密结合在一起，给学生们创造了良好的语言学习环境和语言实践机会。彭老师这节课有许多亮点，其中一个亮点就是导入环节。我们知道学生是教学的主体，教学活动的有效性要通过学生的学习来体现，贴近学生生活的教学资源容易引起学生的兴趣和共鸣。彭老师用大家熟悉的奥运冠军全红婵的比赛视频来激发学生的好奇心和求知欲，引发学生自主思考。
建议：教学容量不宜过大。
湛江市第二十八中学九年级英语备课组陈金玉老师发言：
本节课彭老师对于阅读文本的分析较为深入，围绕着暴风雨前，暴风雨中，暴风雨后这一顺序，通过一系列的问题链引导学生探究阅读理解任务，并通过主题意义迁移到抗险救灾，由学习理解到应用实践，再到迁移创新，体现语言学习的情景化、结构化和层次化。
本节课有一条清晰的情感教育渗透的主线，从Unity between parents到Unity in the family 然后到Unity in the neighborhood 再到Unity in our country，配合阅读文本中的故事情节、图片和视频很自然地让学生体会到Unity（团结）的美好，做到对学生“动之于情”。而后面的Deeper thinking: What brought people closer together?和Discussion：How can we help each other in times of difficulty?这两个环节成功实现情感升华的同时，启迪了学生的思维，拓宽了学生的知识面，达到了培养学生综合素养的目的。
疑问：导入环节，学生看了全红婵参加世界游泳锦标赛赛况比赛的精彩瞬间会是怎样的反应？该环节的效果评价和教学活动是否相吻合？
活动第三项
赤坎区初中英语教研员陈怡梦老师作总结发言
赤坎区初中英语教研员陈怡梦老师充分肯定了彭芳霞老师的教学设计。此外，她表示初中英语教研组加强常规课有效性的研讨，让课堂成为提高学生英语素养的主阵地，为学生提供更加优质的教育，助力“学在赤坎”基础教育高质量发展。
集体备课凝智慧，研思同行共成长。此次集体备课展示活动的开展，为以后集体备课提供了积极的导向。感谢各位老师的积极参与和贡献，为我们的英语教学工作带来新的启发和提升，在今后的教研活动中，愿我们继续研磨深思，携手共进。