本节课教学内容为PEP英语六年级上册第二单元，单元话题是交通方式和交通规则，属于“人与社会”主题范畴中“生活与学习”“社会服务与人际沟通”主题群，涉及子主题“身边的事务和环境”“安全法规、安全意识”。课题组的成员带着赤忱和热爱前行，开展了课堂教学研讨活动。
2023年12月6日，课题主持人周小慧老师组织课题组成员集中进行主题为六上《Unit 2 Ways to go to school》晨读实践研究集体备课。大家围绕着主题各抒己见，发表自己备这节课的思路和建议。
2023年12月7日，麦叶老师在六（4）班上晨读实践研究课。全体课题组成员参加活动。麦老师出示课题，复习上节课学到的交通方式词汇，通过快速问答形式检查学生的掌握情况。
麦教师领读对话，然后让学生跟读，注意语音语调的模仿。
学生分组进行角色扮演，模拟课文对话中的场景，练习对话内容，加深记忆。
学生能够使用“How do you come to school?”句型询问他人的上学方式，并能回答“I usually come to school on foot/by bus/...”等句型。学生能够听懂并理解课文对话，学习如何描述自己的上学方式。
课题成员麦老师上完研究课后，组织大家办公室集体评课议课。本节课的教学效果良好，学生对交通方式的单词和句型掌握较好，能够在实际语境中运用。但在角色扮演环节，部分学生表现出紧张情绪，需要在后续教学中加强引导和鼓励。同时，也发现部分学生在描述自己的上学方式时存在词汇运用不够丰富的问题，需要在后续教学中加强相关词汇的拓展和练习。在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，提供更有针对性的指导和支持，帮助学生充分发挥自己的学习潜力。