不负韶华思更进，听课评课学为先。 为促进青年教师课堂实施的水平和教学能力的提高，努力提高教育教学质量，3月15日到3月31日，新堡小学一至六年级年级语文教师开展了本次听评课教研活动。
3月15日，聆听了王凤飞老师的一节《四个太阳》，整节课听下来特别舒服。
在教学中，王老师利用多媒体资源激发学生的学习积极性。如：教授新课时出示季节图片让学生欣赏，直观地让各季节的代表事物出现在学生面前，既吸引了学生的注意力，又激发了学生的好奇心。这样图文并茂的教学设计，使课堂流露出一种自然的美。配乐朗读的效果也不错。
多种形式的朗读，整堂课书声朗朗，小老师带读、男女生互读，师生合作读……在充分读的基础上曾老师也很重视朗读指导，让学生在读中有所感悟，在读中培养语感。
紧接着二年级贺晓琴老师执教二年级《语文园地二》，授课严谨细致，条理清晰。首先进行大单元核心素养回顾，引出单元主题——关爱。课堂中让学生独立思考与探究，通过认识职业名称了解各行各业的辛苦付出。在这一版块，贺老师采用入境识字，结合与职业相关的场所、物品、器材等生活化、趣味性的图片，以致学生的专注力、观察力、记忆力得到了全面锻炼。贺老师倡导“自主、合作、探究”的学习方式，让学生在朗读中积累词句，并学会学以致用。从而突破重难点，完成教学目标。
3月30日，赵艳花老师执教《口语交际：说新闻》一课，在本课教学中，运用多媒体教学手段，合作学习等方法让学生充分掌握新闻的特点。课堂上主要由学生说为主，教师辅以引导与总结，做到了将课堂交给学生，锻炼了学生的自主学习能力。课堂最后还采用了“小小新闻播报员”的形式极大地调动了学生的学习兴趣。总之，赵老师的课特别精彩，准备充分，学生思维活跃，主体性得到了充分体现，教学有效性得到了很好的落实。
3月30的第二堂课，马老师以《赵州桥》为题给我带来了一节生动有趣的语文课。在课堂中，马老师引导学生带着问题对课文进行朗读、圈画、再读等活动，抓住了段落的关键句、中心词、总结句，把握了文章的主要内容。课堂最后让学生带入导游的角色，借助关键词句，为“游客”讲解赵州桥，小导游们情绪高涨，兴致勃勃，将课堂气氛推到了高潮。
3月31日，由方霞老师执教六年级《语文园地二》一课。上课伊始，方老师利用多媒体手段给孩子们出示了人物的图片，了解名著作品的阅读方法，在课堂上通过师生合作，寻找人物的评价方法，学生自主发言，总结阅读方法。在教学词句段运用部分时，方老师引导和帮助学生反复训练，真正地让学生学会学以致用。
课后，各年级语文老师也对所有以上公开课进行集体研讨，大家畅所欲言，各抒己见。
本次听评课活动，为学校教师搭建了学习的平台，教师们将以本次教研活动为契机，不断提高自己的教学水平，优化教学过程，提高课堂教学效率，夯实“双减”成果，践行新课标理念，为学生的全面发展助力。